Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности детей раннего и дошкольного возраста. Вариант 4

Краткое описание

Содержание

1.Развитие субъектной позиции ребенка в труде (М.В. Крулехт)…3

2.Формы организации труда дошкольников…9

3.Практическое задание…23

Список использованной литературы….46

1.Развитие субъектной позиции ребенка в труде (М.В. Крулехт)

Исследования последний лет и наблюдения за деятельностью педагогов ДОУ убедительно доказывают, что «эффективность полноценного развития ребенка связана с освоением им позиции субъекта деятельности. Именно благодаря освоению данной позиции происходит интенсивное эмоционально-личностное развитие дошкольника, оформляется у него новое психическое образование – ценностность, которая определяет его самореализацию как субъекта в той или иной деятельности» [3].