Новые информационные технологии (КТО, ИТО и др)

Краткое описание

Cодержание

Введение…3

1.Классификация и характеристика средств новых информационных технологий обучения (КТО, ИТО и др)...5

2.Содержание обучения в новую информационную эпоху…7

Заключение…11

Список использованной литературы…12

Введение 

Вопрос о роли современных информационных, а в последнее время и коммуникационных технологий в деле совершенствования и модернизации сложившейся образовательной системы остается актуальным на протяжении последних двух десятилетий. 

Однако наибольшую остроту он получил в ходе внедрения в практику учебного процесса относительно недорогих и поэтому доступных персональных компьютеров, объединенных как в локальные сети, так и имеющих выход в глобальную сеть Internet. Для успешной реализации программы модернизации среднего образования, во многом базирующейся на его компьютеризации и «интернетизации», потребуется не только современное техническое оснащение учебных заведений, но и соответствующая под готовка педагогов и организаторов системы образования [1]. 

Казалось бы, в этом нет ничего принципиально нового, и потребуется только расширить рамки уже достигнутого: в педагогических вузах налажена подготовка учителей соответствующего профиля, в школах, оснащенных компьютерами, проводятся уроки информатики, а администраторы учебных заведений, не говоря уже о руководителях системы образования муниципального уровня, считают наличие персонального компьютера на своем столе естественным и необходимым. 

Однако все далеко не так просто, и при более внимательном рассмотрении здесь обнаруживается весьма принципиальное противоречие — между качеством и доступностью образования. Так, для каждого педагога, будь то школьный учитель или вузовский преподаватель, главная цель — обеспечение качества образования, чему в большой степени может способствовать использование новых информационных и коммуникационных технологий.

Цель работы – рассмотреть новые информационные технологии КТO, ИТО и др.

Цель определила решение следующих задач:

1.Привести классификацию и характеристику средств новых информационных технологий обучения (КТО, ИТО и др)

2.Выявить содержание обучения в новую информационную эпоху.