Оглавление
Введение…3
1. Сущность коллективного способа обучения…4
2. Особенности методики КСО (по В.К. Дьяченко)…5
Заключение…10
Список использованной литературы…11
Введение
Постоянное развитие экономики, техники, науки, искусства, морали, языка, т.е. всей материальной и духовной жизни людей, приводит к необходимости вносить изменения в содержание и методики обучения и воспитания. Изменяется социальный заказ, другим становится отношение общества к людям с особенностями психофизического развития. Возникает необходимость, с одной стороны, учета индивидуальных особенностей каждого ученика, с другой - включения ребят в коллектив сверстников. Это предполагает изменения форм, содержания и методов обучения и воспитания.
Концепция коллективного способа обучения явилась в свое время попыткой радикально решить основные проблемы традиционного школьного обучения: отсутствие индивидуального подхода к ученику, неадекватность в оценке познавательных возможностей ученика, пассивность и низкая самостоятельность детей на уроке, использование нерациональных методов обучения. По мнению автора, концепция КСО избавлена от указанных недостатков.
Десятки научных книг, великолепных по стилю и актуальных по содержанию, множество статей и публикаций прочно вошли в мировую элиту современной педагогической мысли. Сегодня сотни школ, тысячи учителей организуют учебные занятия на основе педагогических принципов Дьяченко, принципов сотрудничества в учебном процессе!
И в том, что многие школы занимает передовые позиции в инновационном педагогическом пространстве, это огромный вклад и заслуга выдающегося ученого современности Виталия Кузьмича Дьяченко.
Цель реферата – рассмотреть коллективный способ обучения.
Не нашли готовую?