Связь языка и сознания человека

Краткое описание

Содержание

Введение…3

1.Животное и человек: усложнение психологической деятельности, разделение действия…6

2.Язык животных и человека: принципиальные различия….7

3.Происхождение языка…10

4.Структура и функции языка…12

5.Синтагма - вторая единица языка…17

Заключение…20

Список использованной литературы….21

Введение

Сознание  - высшая, содейственная только человеку  и  связанная с речью функция мозга, заключающаяся в обобщенном, оценочном  и  целенаправленном отражении мира в субъективных образах  и  конструктивно-творческом преобразовании действительности, в предварительном  мысленном построении действии  и предвидении их результатов, в разумном регулировании  и  само контролировании поведения человека; это способ существования идеального. 

Мимико - жестикулярные  и  звуковые средства взаимного общения, прежде всего, высших животных  и  послужили биологической предпосылкой  формирования человеческой речи. Развитие труда способствовало тесному сплочению членов общества. У людей появилась необходимость что-то сказать друг другу. Потребность создала орган - соответствующее строение мозга и периферического речевого аппарата. Физиологический механизм образования речи - условно-рефлекторный: произносимые в той или иной ситуации звуки, сопровождаемые жестами, сочетались в мозгу с соответствующими предметами и действиями, а затем с идеальными явлениями  сознания. Звук из выражения эмоций превратился в средство обозначения образов предметов, их свойств и отношений. 

Сущность  языка  выявляется в его двуединой функции: служить средством общения  и  орудием мышления.  Язык  - это система содержательных значимых форм.  Сознание   и   язык  образуют единство: в своем существовании они предполагают друг друга как внутренне, логически оформленное идеальное содержание предполагает свою внешнюю материальную форму.  Язык  есть непосредственная действительность мысли,  сознания . Он участвует в процессе мыслительной деятельности как ее чувственная основа или орудие.  Сознание  не только выявляется, но  и   формируется  с помощью языка. Связь между сознанием  и языком не механическая, а органическая. Их нельзя отделить друг от друга, не разрушая того и другого. 

Посредством языка происходит переход от восприятия и представлений к понятиям, протекает процесс оперирования понятиями. Речь представляет собой деятельность, сам процесс общения, обмена мыслями, чувствами и т.п., осуществляемый с помощью языка как средства общения. Но язык не только средство общения, но и орудие мышления, средство выражения и оформления мыслей. Дело в том, что мысль, понятие лишены образности, и потому выразить и усвоить мысль, значит, облечь ее в словесную форму. Даже тогда, когда мы мыслим про себя, мы мыслим, отливая мысль в языковые формы. Выполнение языком этой своей функции обеспечивается тем, что слово - это знак особого рода: в нем, как правило, нет ничего, что напоминало бы о конкретных свойствах обозначаемой вещи, явления, в силу чего оно и может выступать в роли знака - представителя целого класса сходных предметов, т.е. в роли знака понятия. 

Наконец, язык выполняет роль инструмента, накопления знаний, развития сознания. В языковых формах наши представления, чувства и мысли приобретают материальное бытие и благодаря этому могут стать и становятся достоянием других людей. 

В речи человек фиксирует свои мысли, чувства и ,благодаря этому, имеет возможность подвергать их анализу как вне его лежащий идеальный объект. Выражая свои мысли и чувства, человек отчетливее уясняет их сам. Он понимает себя, только испытав на других понятность своих слов. Язык и сознание едины. В этом единстве определяющей стороной является сознание, мышление: будучи отражением действительности, оно “лепит” формы и диктует законы своего языкового бытия. Через сознание и практику структура  языка, в конечном счете, выражает, хотя и в модифицированном виде, структуру бытия. Но единство  языка и мышления не означает их тождества. Действительно мысль, понятие как значение слова есть отражение объективной реальности, а слово как знак - средство выражения и закрепления мысли, средство и передачи ее другим людям. К этому следует добавить, что мышление по своим логическим законам и формам интернационально, а  язык  по его грамматическому строю и словарному составу - национален. 

Наконец, отсутствие тождества  языка   и  мышления просматривается  и  в том, что порой мы понимаем все слова, а мысль, выраженная с их помощью, остается для нас недоступной, не говоря уже о том, что в одно  и  то же словесное выражение люди с различным жизненным опытом вкладывают далеко не одинаковое смысловое содержание. 

Эти особенности в соотношении  языка   и  мышления необходимо учитывать  и  в живой речи,  и  в речи письменной. Естественные  языки  - главное  и  решающее средство общения между людьми, средство организации нашего мышления. Вместе с тем по мере развития познания  и  общественной практики, наряду с языками, начинают все шире использоваться  и  не языковые знаки,  и  знаковые системы. В конечном счете, все они, так или иначе, связаны с естественным языком , дополняя его  и  расширяя его диапазон  и  возможности. К числу таких не языковых знаковых систем можно отнести системы знаков, используемых в математике, химии, физике, нотную грамоту, знаки дорожного движения  и  т.д. Больше того,  формируются  искусственные языки - язык математики, других наук, а в последнее время и формализованные языки программирования. 

Язык и  сознание  образуют противоречивое единство. Язык влияет на сознание: его исторически сложившиеся нормы, специфичные у каждого народа, в одном и том же объекте оттеняют различные признаки. Однако зависимость мышления от языка не является абсолютной. Мышление детерминируется главным образом своими связями с действительностью, язык же может лишь частично модифицировать форму и стиль мышления. 

В данной работе мы рассмотрим некоторые, весьма принципиальные аспекты взаимосвязи сознания и языка, те процессы и возможности, заложенные в языке, которые позволили человеческому сознания выйти на качественно новый уровень, те индивидуальные закономерности развития и некие этапы, через которые проходит каждый человек, когда начинает пользоваться, овладевать речью, а вместе с тем раздвигать границы своего сознания, усложнять его, наполнять его новыми функциями.