Русский язык в деловой и процессуальной документации. Вариант 2

Краткое описание

ВАРИАНТ 2

Раздел I. Ортология. Коммуникативные качества речи.

1.Орфоэпические нормы.

Задание 1

Поставьте ударения в выделенных словах.

Груз слишком тяжел. Мне налили кружку молока. Болотная трава была высока и густа. Вечера в августе холодны. Яблоко еще зелено, а вот груша уже спела. Большинство туристов взяло палатки. Ветром нагнало туч. Работы должны быть сданы вовремя.

Задание 2

Образуйте от глаголов краткие страдательные причастия прошедшего времени мужского, женского, среднего рода и множественного числа, поставьте ударения

Образец: отд?ть – ?тдан, ?тдан?, ?тдано, ?тданы.

Занять, нанять, создать, раздать, начать, отнять, подобрать, убрать, принять.

2.Словообразовательные нормы

Задание 3

Исправьте допущенные в предложениях ошибки.

1.Приверни кран, чтобы вода зазря не бежала.

2.Портниха слишком обкоротала платье

3.Обождите 5 минут. 

4.Завесьте, пожалуйста, муки кило.

5.Мама, наверное, уже обед сготовила.

3.Лексические нормы

Задание 4

Вставьте в предложения подходящие по смыслу слова – паронимы, употребив их в соответствующей контексту форме.

Новинка – новшество – новизна

1.Эти два аппарата как технические … были продемонстрированы зарубежным гостям.

2.Состоялся показ … летней коллекции одежды известного модельера.

3.Внесенное вами предложение не отличается … .

4.Объясните, в чем заключается …  вашего исследования.

4.Фразеологические нормы

Задание 5

Замените выделенные слова предложенными ниже фразеологическими оборотами.

Фразеологизмы для замены: скрепя сердце, с грехом пополам, в два счета, битый час, за семью печатями, во всю ивановскую, всей душой.

1.Он неохотно расстался с деньгами.

2.Пришлось очень долго дожидаться своей очереди.

3.Кто-то очень громко кричал на улице.

4.Способный ученик решит эту задачу моментально.

5.К экзаменам не готовился, сдал кое-как.

6.Она безгранично предана делу.

7.Свои планы он тщательно скрывает.

5.Грамматические нормы.

Задание 6

Распределите существительные на две группы: относящиеся к мужскому роду и относящиеся к общему роду.

Неряха, зануда, директор, судья, староста, профессор, умница, тихоня, воротила, мастер, сладкоежка, инженер, доктор, малютка.

6.Коммуникативные качества речи.

Задание 7

Замените жаргонизмы и сниженные разговорные выражения словами литературного языка.

1.Хочу реальный сноуборд!

2.Посмотрите, от этого окна конкретно дует!

3.На последней станции поезд стоял два часа, так что теперь мы по-любому опоздаем.

4.Вроде и неплохая песня, но почему-то не вставляет.

5.Если бы прежний директор не тормозил во время перевыборов, то, наверное, не оказался бы в пролете.

Раздел II

Функциональные стили речи

Задание 8

Определите стиль текста. Укажите, какие языковые (лексические и грамматические) особенности данного стиля проявляются в этом тексте.

Устная речь – это звучащая речь, функционирующая в сфере непосредственного общения, а в более широком понимании – это любая звучащая речь. Исторически устная форма речи первична, она возникла гораздо раньше письма. Материальной формой устной речи являются звуковые волны, т. е. произносимые звуки, возникающие в результате сложной деятельности органов произносящего человека.

Раздел III. Текст и его категории.

Задание 9

Отредактируйте текст так, чтобы в нем было как можно меньше повторяющихся глаголов.

Целый ряд наук занимается Землей. География изучает земную поверхность, геология изучает строение верхних слоев Земли, геофизика – внутреннее строение земли, геодезия занимается изучением формы Земли.

Кроме того, существуют науки гравиметрия и метеорология; первая изучает силу тяжести на земной поверхности, вторая изучает строение и свойства земной атмосферы. Имеется еще ряд наук, которые изучают водный покров Земли, химический состав и структуру веществ, из которых состоит Земля.