3 вариант. Пользуясь словарем, постаьте ударение в словах

Краткое описание

 Задание. 1

Пользуясь словарем, поставьте ударения в словах. Обратите внимание на наличие вариантов у некоторых слов.

Аргумент

Аристократия

Баллотироваться

Вероисповедение

Гастрономия

Диспансер

Жалюзи

Заржаветь

Запломбированный

Квартал

Каталог

Камбала и камбала

Маркетинг и маркетинг

Медикаменты 

Нефтепровод

Красивее

Одновременный и одновременный

Осведомиться

Простыня

Партер

Пуловер

Сливовый

Средства

Феномен и феномен

Ходатайствовать

Задание. 2

Пользуясь фразеологическим словарём, объясните значение следующих фразеологизмов.

1. Дамоклов меч;

2. Дойти до геркулесовых столпов;

3. Ручаться головой;

4. Золотые руки;

5. Играть первую скрипку;

6. Лебединая песня;

7.Прокрутство ложе;

Задание. 3

Перепишите словосочетания, раскрывая скобки. Расставьте в существительных ударение и обозначьте окончания.

1. Телеграфные( провод)

2. Печеные (хлеб)

3. Крутые (берег)

4. Новые (сорт) пшеницы

5. Молодые (офицер)

6. Креативные (конструктор)

7. Свежие (номер) журналов

8. Заграничные( паспорт)

9. Коллективные (договор)

10. Опытные (шофёр)

Задание. 4

Перепишите, согласуя прилагательные с существительными. Укажите род существительных. Несклоняемые существительные подчеркните.

Экзотическое меню , маленький колибри, горячий кофе, пестрая какаду, заботливое кенгуру , современное бра, капроновая тюль, яблочная шампунь, военный атташе, известный маэстро.

Задание. 5

Перепишите, подбирая к иноязычным словам подходящие русские синонимы (при затруднении справляйтесь в словаре иностранных слов или толковом словаре).

1. Воздвигнуть монумент.

2. Природные ресурсы .

3. Сохранить приоритет.

4. Забавный инцидент.

5. Вибрация  корпуса корабля.

6. Легитимный.

7. Электорат.

8. Компрессия.

9. Спонсор.

10. Конверсия.

Задание. 7

Укажите, какие ошибки допущены в построении причастных оборотов. Перепишите, внеся необходимые изменения.

1. Пассажиры спешили на отправляющийся поезд со станции.

2. Роман, созданный молодым автором, вызвал оживленные споры.

3. Жителям села, пострадавшего от наводнения, была оказана своевременная помощь.

4. Лодка, подгоняемая волнами и ветром, быстро неслась по реке.

5. Издалека были видны бревна, плывущие по реке.

6. Инициатива, проявленная мастером, помогла быстро справиться с аварией.

7. Обильные дожди, прошедшие в мае, вызвали хороший рост трав.

8. Нам надо выяснить причины отставания бригады, преуспевающей недавно.

9. Приспособления, применяющиеся ранее, были весьма надёжными в эксплуатации.

10. Большую часть языка составляет общеупотребительная лексика, то есть лексика, употребляющаяся всеми говорящими.

Задание. 8

Исправьте ошибки и неточности в употреблении местоимений. В тех случаях, когда возможно двоякое понимание контекста, подберите несколько вариантов высказываний, исключив двусмысленность.

Задание. 9

Найдите ошибки и недочёты в употреблении сложных предложений. Исправьте предложения.

1. Врачи считают, что состояние больного настолько ухудшилось, что вполне вероятно, что в течение нескольких часов может наступить смерть.

2. Кто написал отчет о педагогической практике, нужно сдать его руководителю.

3. В ряде случае в эксплуатацию приняты здания без подъездных путей, ведущим к этим зданиям и которые позволяли бы машинам подъезжать к ним.

4. Было высказано предположение, что не является ли это свидетельством слабости позиции администрации.

5. Подул сильный ветер, но тем не менее, однако, дождь не прекратился.

6. Деревья сажают вдоль дорог, и снег не засыпает рельсы, и поезд идет спокойно.

7. Когда приходишь на бульвар,и смотришь,как тихо кружатся листья,и на душе становится радостно и тепло. 

8. Собака гуляла с тётей Варей,на которую был одет намордник. 

9. Он замучил сестру и мать,чтобы они в десятый раз выслушали его доклад. 

10. Требуется то,чтобы все мы жили дружно.

Задание. 10

Прочитайте текст. Определите, к какому функциональному стилю речи он относится. Свой ответ обоснуйте.