Обучение и учение

Краткое описание

План

Введение…3

1.Понятие и сущность обучения…5

2.Учение как познавательная деятельность школьника в целостном процессе обучения…12

Заключение…22

Список используемой литературы…23

Введение

Хочется сказать о том, что обучение это есть и "процесс деятельности преподавания и учения", и "познание или вид познавательной деятельности", и "совокупность последовательных и взаимосвязанных действий учителя и учащихся, направленных на сознательное и прочное усвоение системы знаний, умений и навыков, формирование умения применять их в жизни, на развитие самостоятельности мышления, наблюдательности" и др. Иногда сущность обучения видят в том, что это руководимый или организованный процесс познания. 

Учение – это познавательная деятельность школьника в целостном процессе обучения. Важнейшими составляющими учения как деятельности являются ее содержание и форма. Содержание деятельности учения, и в первую очередь ее предметность как чувственно-предметная, так и материальная практика имеет объективно-субъективную природу. Предмет, действительность, чувственность в обучении — это не про¬сто объекты, или формы созерцания, а чувственно-человеческая, субъективная познавательная практика. В деятельности обучающегося отражается предметный материальный мир и активная преобразующая роль ученика как субъекта этой деятельности. Конечный эффект любой деятельности — преобразованная действительность, связанная с удовлетворением познавательных и практических потребностей школьников и предвосхищенная в их сознании целью, образом и мотивом деятельности. Предметом деятельности ученика в процессе обучения являются действия, выполняемые им для достижения предполагаемого результата деятельности, побуждаемой тем или иным мотивом.

Целью данной работы  является  рассмотрение  взаимосвязи  обучения и учения: рассмотреть понятие и сущность обучения, а так же учение как познавательную деятельность школьника в целостном процессе обучения.