Контрольная работа. Вариант-3 по дисциплине Теория и методика развития речи у детей

Краткое описание

Содержание

Введение…….3

1.Научные основы программы развития речи и её структура….4

2.Особенности организации речевой работы в детском саду в соответствии с федеральными государственными требованиями в структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования……9

3.Содержание программных требований к различным сторонам речи и их усложнение по возрастным группам (на примере одной из программ)…20

Заключение….24

Список использованной литературы…25

Введение

Методика развития речи детей дошкольного возраста входит в состав педагогических наук. Она является одновременно отраслью методики русского языка и дошкольной дидактики и относится к прикладным наукам, поскольку решает практические задачи развития и воспитания детей.

Предметом ее изучения является процесс овладения детьми родной речью и навыками речевого общения в условиях целенаправленного педагогического воздействия. Она изучает закономерности педагогической деятельности, направленной на формирование правильной устной речи и навыков речевого общения у детей дошкольного возраста.

Методическая теория помогает педагогической практике. Воспитатель, не знающий методической теории, не гарантирован от ошибочных решений и действий, не может быть уверен в правильности выбора содержания, методических приемов работы с детьми. Без знания объективных закономерностей развития речи, пользуясь лишь готовыми рецептами, педагог не сможет обеспечить должный уровень развития каждого воспитанника.

Научные исследования внедряются в практику, обогащая ее новым содержанием, разработанными на научной основе методами и приемами речевого развития детей. Практика в то же время помогает теории проверить правильность сделанных выводов.