Основные принципы обучения детей дошкольного возраста элементам математики. Вариант 1

Краткое описание

 Оглавление

Введение…3

1.Характеристика дидактических принципов обучения…4

2.Общие методические требования к построению и проведению занятий по математике в д/с…13

3.Проанализировать календарный план занятий по развитию элементарных математических представлений у детей старшей группы…21

Заключение…26

Список использованной литературы…27

Введение

Программа обучения  в дошкольному учреждении предполагает овладение содержанием учебного курса исходя из принципов развивающего обучения. 

Суть его заключатся в том, что под влиянием обучения не только приобретаются знания, формируются умения, но и благодаря особой организации учебного процесса развиваются все познавательные психические процессы, связанные с ощущением, восприятием, памятью, вниманием, речью, мышлением, а также волевые и эмоциональные процессы в целом. Развивающий эффект обучения достигается лишь тогда, когда оно (по Л. С. Выгодскому и Г. С. Костюку) сориентировано на «зону ближнего развития».

Поэтому наряду с заданиями, которые дети могут выполнять сейчас самостоятельно, им предлагаются и такие задания, которые требуют от них догадки, смекалки, наблюдательности.

Приобретенные таким образом знания, а главное ? систематическое совершенствование их качества, плюс развитие мышления благодаря принципам обучения обеспечивают общее развитие ребенка.

Цель работы – рассмотреть основные принципы обучения детей дошкольного возраста элементами математики.

1.Охарактеризовать  дидактические принципы обучения.

2.Рассмотреть общие методические требования к построению и проведению занятий по математике в д/с.

3.Проанализировать календарный план занятий по развитию элементарных математических представлений у детей старшей группы.

Контрольная работа состоит из введения, основной части, заключения и списка использованной литературы.