Обучение детей дошкольного возраста решению арифметических задач. Вариант 9

Краткое описание

 Оглавление

Введение…3

1.Значение арифметических задач для обучения дошкольников элементам математики…4

2.Виды арифметических задач…5

3.Методика обучения детей решению задач…8

4.Проанализировать арифметические задачи, составленные детьми…22

Заключение…23

Список использованной литературы….24

Введение 

Дошкольный возраст – период интенсивного развития личности ребенка, формирование первоначальных знаний и умений, период становление различных видов деятельности и развития посредствам их ребенка как субъекта деятельности. Именно в этот период дети наиболее интенсивно познают окружающий мир; закладываются основы всего последующего развития.

Обучение в детском саду – это не только сообщение знаний, но и развитие у детей умственных способностей, механизмов умственной деятельности. На занятиях по математическому развитию у дошкольников развиваются организованность, дисциплинированность, произвольность психических процессов и поведения, возникают активность и интерес к решению задач.

Под математическим развитием дошкольников понимают сдвиги и изменения в познавательной деятельности личности, которые происходят в результате формирования элементарных математических представлений и связанных с ними логических операций.

Правильное  обучение  решению  арифметических задач   дает очень много для  развития   логического  мышления  ребенка.   

Цель работы – рассмотреть обучение детей дошкольного возраста решению арифметических задач.

Цель определила решение следующих задач:

1.Выявить значение арифметических задач для обучения дошкольников элементам математики

2.Рассмотреть виды арифметических задач

3.Изучить методику обучения детей решению задач

4.Проанализировать арифметические задачи, составленные детьми.