Отчет по практике. Общая характеристика профильной организации

Краткое описание

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ...4

Рабочий график (план) прохождения учебной практики обучающегося...5

Индивидуальное задание...7

ГЛАВА I.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФИЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ...8

ГЛАВА II. РЕЗУЛЬТАТЫ УЧЕБНОГО ЭТАПА ПРАКТИКИ...12

2.1.Индивидуально задание 1. Инструктаж по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности и правилам внутреннего трудового распорядка в профильной организации...12

2.2. Индивидуально задание 2. Конспект занятия  ЛГ...13

2.3. Индивидуально задание 3. Конспект процедуры массажа...17

2.4. Индивидуально задание 4. Медико-педагогический анализ ЛГ...18

2.5. Индивидуально задание 5. Индивидуальная карта больного...20

2.6 Индивидуально задание 6. Беседа с занимающимися...21

ХАРАКТЕРИСТИКА...25

ЗАКЛЮЧЕНИЕ...26

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ...27

ВВЕДЕНИЕ

Цель практики:

Углубление знаний, формирование компетенций, воспитание личностных и социально-значимых качеств, необходимых для профессиональной деятельности в качестве инструктора-методиста лечебной или адаптивной физической культуры.

Задачами производственной практики (по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности) являются:

1. Изучение и анализ учебных программ, документов планирования в соответствии с профилем подготовки.

2. Изучение передового опыта работы по лечебной физической культуре в учреждениях здравоохранения и лечебной и адаптивной физической культуры в специальных (коррекционных) школах-интернатах.

3. Совершенствование навыков составления различного вида планов, конспектов занятий по адаптивной физической культуре в соответствии с профилем подготовки. 

4. Усвоение практических навыков, обеспечивающих готовность будущих специалистов к самостоятельной профессиональной деятельности в сфере адаптивной физической культуры в соответствии с профилем подготовки. 

5. Осуществление подбора средств АФК, методов, методических приемов, организационных форм занятий, адекватных возрасту, физической подготовленности, степени нарушенных функций и возможностей занимающихся. 

6. Развитие профессиональных умений и навыков диагностики и коррекции физического развития и физической подготовленности лиц с отклонениями в состоянии здоровья. 

7. Практическое освоение навыков самоанализа и анализа профессиональной деятельности других студентов-практикантов.