Разработка системы аттестации управленческого персонала

Краткое описание

Содержание

Введение…3                                                                                                

Глава.1.Теоретическая глава.  

1.1.Психологический аспект аттестации…5                                           

1.2.Определение целей аттестации...12                                            

1.3.Выработка критериев оценки…17

Глава.2.Аналитическая глава     

2.1.Основные методы аттестации…20                                              

2.1.1.Рейтинговая аттестация...21                                              

2.1.2.Сравнительная аттестация…22                                          

2.1.3.Письменная аттестация.…23                                                      

2.1.4.Поведенческие рейтинговые школы…26                               

2.1.5.Управление по целям при аттестации...27                           

2.1.6.Деловая оценка...31                                                              

2.1.7.Дополнительные методы оценки…33                                

Глава.3.Рекомендации

3.1.Этапы подготовки и проведения аттестации...34                       

3.2.Подведение итогов аттестации…35               

3.3.Возможные ошибки при проведении аттестации  и рекомендации как  их избежать...40                                          

Заключение…42                                                                                               

Библиографический список...43  

Приложения…44                                                                              

Введение

При переходе предприятий к рыночным отношениям особенно обострилась как в теоретическом, так и в практическом аспектах проблема аттестации инженерно-управленческих работников, которая, в большинстве случаев, зависит от действующих систем мотивации, эффективность которых за последние годы значительно снизилась. Объяснить подобное явление можно следующими обстоятельствами: 

-не разработанностью методических основ проведения аттестации; 

-отсутствием объективных критериев, позволяющих полно и всесторонне оценить их деятельность; 

-формальной процедурой ее проведения; 

-отсутствием четкой системы мотивации по результатам ее проведения. 

Вместе с тем, когда говориться о методической не разработанности данной проблемы в целом, тем не менее нельзя не отметить, что ее изучению посвящены труды многих зарубежных и российских авторов но более успешно она решается на предприятиях наиболее развитых капиталистических стран, так как аттестация проводится при наличии высокоэффективных систем мотивации. 

Практика проведения аттестаций, допустим, на российских предприятиях убеждает, что она проводится формально, исключительно под воздействием требований соответствующих нормативных документов или локальных положений, разрабатываемых самими предприятиями, что не позволяет в достаточной степени оценить деловые и профессиональные качества работника, а, следовательно, правильно оценить меры мотивационного воздействия. Следовательно, саму аттестацию можно рассматривать как единовременную разовую кампанию, по завершению которой все остается без радикальных изменений. 

Но на сегодняшний день уже ясно, что только наличие высокоэффективной системы мотивации позволит изменить существующее положение к лучшему. Более того понятно, что аттестация должна преследовать не только выполнение вполне конкретных задач (совершенствование управления персоналом и расстановки кадров, формирование резерва на выдвижение, определение потребности в повышении квалификации, совершенствование форм и методов работы самих руководителей), но и подготовку, и апробацию новых мотивационных моделей, без чего аттестация превращается, в формальную процедуру.

Цель аттестации должна состоять не только в ее проведении и выполнении перечисленных выше задач, что не может отрицаться, но и в разработке конкретной программы, включающей не только аттестацию самих управленческих работников, но и комплексную оценку их рабочих мест, которая должна предусматривать систему мер по совершенствованию организации труда, повышению его технической оснащенности.