Содержание
Введение…3
1.Сущность педагогической деятельности….5
2. Основные виды педагогической деятельности…8
3. Структура педагогической деятельности…12
4. Учитель как субъект педагогической деятельности…14
Заключение…16
Список использованной литературы…17
Введение
С возникновением профессии педагога, тем не менее, никуда из общественной жизни не исчезло семейное воспитание, общественное воспитание, стихийное и случайное образование детей и юношества.
Как и ранее, почти все общество занимается своеобразной педагогической деятельностью. Педагогический компонент присутствует в деятельности любой управленческой структуры; педагогическую функцию реализует искусство; педагогами-воспитателями становятся врачи, журналисты, режиссеры. Педагогическая деятельность превращается в атрибут общечеловеческой культуры.
Таким образом, назначение педагогической деятельности состоит в формировании отношений между людьми в самых различных сферах.
Выделим эти сферы:
1.Семья, семейные отношения - человек воспитывается прежде всего в семье, испытывая влияние родителей, братьев, сестер и др. родственников. В то же время он оказывает влияние на окружающих его близких людей.
2.Сфера самовоспитания, становления себя как личности, как специалиста, Эти процессы начинаются примерно в подростковом возрасте и затем у большинства людей продолжаются всю жизнь.
3.Управленческая сфера - в коллективах предприятий. учреждений и организаций; человек, стоящий во главе коллектива, передает свой опыт, знания молодым, ведет их за собой.
4.Сфера глобальных межчеловеческих отношений - установление взаимоотношений, взаимопонимания, сотрудничества, умение пойти на компромисс, договоренность в сфере международных, межчеловеческих отношений.
Мы выделили сферы, в которых проявляется общепедагогическая деятельность. Формы ее достаточно многосторонни.
Но наряду с общепедагогической деятельностью существует профессиональная педагогическая деятельность. Ею занимаются специально подготовленные люди - педагоги.
Цель реферата – охарактеризовать педагогическую деятельность.
Цель поставила перед собой решение следующих задач:
1.Выявить сущность педагогической деятельности
2.Охарактеризовать основные виды педагогической деятельности
3.Рассмотреть структуру педагогической деятельности.
4.Охарактеризовать учителя как субъекта педагогической деятельности.
Реферат состоит из введения, основной части (4-х параграфов), заключения и списка использованной литературы.
Не нашли готовую?