Русский язык в деловой и процессуальной документации. Вариант 1

Краткое описание

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

ВАРИАНТ 1

Раздел I. Ортология. Коммуникативные качества речи.

1.Орфоэпические нормы.

Задание 1

Образуйте от глаголов формы прошедшего времени мужского, женского, среднего рода и множественного числа, поставьте ударения.

Образец: отд?ть – ?тд?л, отдал?, ?тд?ло, ?тд?ли.

Взять, взяться, ждать, полить, назваться, подобраться, раздать, убрать, передать.

Задание 2

Поставьте ударения в выделенных словах.

Платье мне длинно, хотя рукава коротки.

Лица детей были грустны. Устье реки широко и глубоко. Студентка не поняла задания.

Мы наняли нового бухгалтера. Эксперт отобрала лучшие образцы. Директор пока занята. Созданы все условия для хорошей работы.

2.Словообразовательные нормы

Задание 3

Исправьте допущенные в предложениях словообразовательные ошибки.

1.Необходимо оплатить за проезд. 2. Поклади карандаш на место. 3. Поезд прибыл с запозданием 4. Нам нужно обговорить ряд вопросов. 4. В итоге на пост мэра изобрали Иванова.

3.Лексические нормы

Задание 4

Определите, к какому из паронимов подходит приведенное в скобках слово; с другим паронимом составьте словосочетание самостоятельно (у прилагательных можно менять род, число).

Образец: истоки – источники (доходов): источники доходов, истоки демократии.

Роспись – подпись (директора), оклик – отклик (на письмо), элитарный – элитный (дом), выбрать – избрать (комнату), нарушить – разрушить (договор).

4.Фразеологические нормы

Задание 5

Объясните значение фразеологизмов, составьте с каждым из них предложение.

Образец: развесить уши – слушать внимательно. (Он ведь известный выдумщик, а ты уши развесил и веришь каждому слову!)

а)задрать нос, повесить нос, зарубить на носу;

б)есть чужой хлеб, есть глазами (кого-либо), пуд соли съесть.

5.Грамматические нормы

Задание 6

Найдите и исправьте ошибки, связанные с неправильным употреблением родовых окончаний.

Судья объявила приговор; симпатичная диктор; ГИБДД нас остановило; с собственным плащом-палаткой; поговорить с Петровой – она наша директор.

6.Коммуникативные качества речи

Задание 7

Устраните нарушения стилевой уместности, заменив канцеляризмы словами, относящимися к нейтральной лексике.

1.Дождевая вода вкусна, но перед употреблением ее лучше прокипятить ввиду наличия в ней загрязнений. 

2.Радушные хозяева накормили нас разнообразным подбором национальных блюд.

3.Берега этой реки очень крутые, так что создание лесных защитных заграждений надлежит осуществлять вручную.

Раздел II. Функциональные стили речи.

Задание 8

Прочитайте строчки из стихотворения К. Симонова. Представьте, что автор текста не поэт, а почтовый работник. Напишите текст извещения, которое могло бы прийти автору по поводу не дошедшего до адресата письма. Определите стилевую принадлежность текста К. Симонова и текста, который составили вы.

Я вас обязан известить,

Что не дошло до адресата

Письмо, что в ящик опустить

Не постыдились вы когда-то.

(К. Симонов)

Раздел III. Текст и его категории.

Задание 9

Определите, смешение каких стилей представлено в данном тексте. Найдите речевые ошибки, отредактируйте текст.

Интеллигент в баню пришел. Подходит к кассе:

– Скажите, баня функционирует?

– Чаво?

– Ну, я спрашиваю, работает баня?

– Работает, работает.

– Значит, вода циркулирует?

– Чаво? Текет, текет.

– Дайте мне, пожалуйста, билет на одно лицо.

– А ты что, только лицо мыть будешь?