Пути внедрения ФГОС в дошкольные образовательные учреждения. Дорожная карта

Краткое описание

Содержание

Введение…3

1.Требования ФГОС к дошкольному образованию…5

2.Особенности дошкольного образования на современном этапе...11

3.Тактика и пути внедрения ФГОС ДОО…13

4.План мероприятий («дорожная карта») по введению федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС)   на примере ДОУ…20

Заключение…29

Список использованной литературы…30

 Введение

В Российской Федерации гарантируется право каждого человека на образование. Право на образование в Российской Федерации гарантируется независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного, социального и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств.

В Российской Федерации гарантируются общедоступность и бесплатность в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования  (статья 5 Федерального закона от 29 декабря 2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»)

Изменение содержания дошкольного образования в настоящее время обусловлены новой нормативной базой: Федеральным законом от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, утвержденным приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 (далее – ФГОС дошкольного образования). Введение ФГОС вызвано тем, что впервые в российским законодательстве новый Закон об образовании признает дошкольное образование одним из уровней общего образования – наравне начальным общим, основным общим и средним общим образованием [6, с.10].

Стандарт на федеральном уровне определяет, какой должна быть образовательная программа дошкольной образовательной организации, какие условия необходимы для ее реализации, какое содержание необходимо реализовывать для достижения каждым ребенком оптимального для его возраста уровня развития с учетом индивидуальных и возрастных особенностей. [1, с.5]

Стандарт – это не просто новый, это первый в истории дошкольного образования нормативный документ, который регулирует отношения в сфере образования, возникающие при реализации образовательной программы дошкольного образования. С учетом этого перед руководителем ДОО стоит задача подготовить педагогический коллектив к введению ФГОС дошкольного образования. Это длительный и сложный процесс, специфику которого мы представляем в данной работе. 

Таким образом, мы ставим цель: рассмотрение путей внедрения ФГОС в дошкольное образовательное учреждение, дорожную карту.

Задачи:

– описать требования ФГОС к дошкольному образованию;

– выявить слабые и сильные стороны дошкольной образовательной организации в условиях введения ФГОС;

– определить план введения ФГОС в ДОУ.

- рассмотреть план мероприятий («дорожная карта») по введению федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС)   на примере ДОУ.