Краткое описание

ВОПРОСЫ  ДЛЯ  САМОКОНтроля

1.  Какие конструкции называются модальными 

2.  Как переводится на русский язык конструкция haben + zu + Infinitiv?

3. Как переводится эта конструкция, если подлежащее выражено                                    местоимением „man" ?

4. Как переводится на русский язык конструкция sein + zu + Infinitiv? От чего зависит использование модального глагола в переводе?

5.  Как переводится на русский язык конструкция sich lassen + Infinitiv?

ТЕМА 6

Kunststoffe

Запомните следующие слова:

1. der Nachteil (-s,-e) - недостаток, дефект

2. der Plast (-es,-e) - пластмасса, пластик

3. derStoff (-es,-e) - вещество, материал

    derKunststoff (-es,-e) - искусственный материал, пластмасса

    derWerkstoff (-es,-e) - производственный материал

4. dasVerfahren (-s,-) - метод, способ, процесс

5. derVorteil (-s,-e) - преимущество, выгода

6. derWert (-es,-e) - 1) значение, величина, параметр. 2) ценность, стоимость.

7. darstellen (-te,-t) - 1) представлять, изображать, 2) представлять собой

8.  durchsetzensich (-te,-t) - победить, добиться признания, иметь успех

9.  einsetzen(-te,-t) - 1) применять, использовать, 2) вводить в действие

10. einteilen (-te,-t) - подразделять, классифицировать

11. erhalten (ie,a) - 1) получать,  2) содержать, сохранять

12. erm?glichen (-te,-t) - позволять, делать возможным

13. ersetzen (-te,-t) - заменять

14. erw?hnen (-te,-t) - упоминать

15. fertigen (-te,-t) - изготавливать

16. fortsetzen (-te,-t) - продолжать

17. leiten (-te,-t) - 1) руководить, 2) проводить (ток, тепло и т.д.)

18. unterscheiden (ie,ie,) - различать

      unterscheiden sich durch(Akk.), von(Dat.) - отличаться чем-то от кого-то, от чего-то.   

      imUnterschiedzu (Dat.) - в отличие от кого-то, от чего-то

19. vorhandensein (war,gewesen) - иметься, быть в наличии, существовать

20. best?ndig - устойчивый, постоянный

21. billig - дешевый

22. empfindlich - чувствительный

23. f?hig - способный

24. gering - малый, незначительный

25. hart - твердый, жесткий

26. herk?mmlich - обычный, традиционный

27. rein - чистый

28. spezifisch - 1) специфический, 2) удельный

29. es handelt sich um (Akk.) - речьидето ...

30. vorallem - прежде всего

 

Занятие 1

Задание 1:  Найдите и подчеркните  в данных предложениях сказуемое. Определите, какоймодальнойконструкциейоновыражено. Переведите.

1.   Die Elektronik l??t sich in vielen Sph?ren des menschlichen Lebens verwenden.

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2.       Bei dem Versuch hat sich der Ingenieur mit der Kontrolle des Arbeitsprozesses zu besch?ftigen.

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3.      Was ist unter der Automatisierung zu verstehen?

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4.       Die automatischen Anlagen haben die Menschen von der schweren k?rperlichen Arbeit zu befreien.

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5.       Solche Energieformen wie Sonnenenergie, Windkraft, Erdw?rmeenergie und Gezeitenenergie lassen sich als alternative Energiequellen betrachten

     ( рассматривать).

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6.       Die Katastrophen an den Atomkraftwerken waren vorauszusehen und zu verh?ten (предотвращать).

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7.       Diese Erzeugnisse lie?en sich bei ihrer Herstellung automatisch bearbeiten.

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8.       Man hatte die Eigenschaften der neuen Werkstoffe allseitig zu untersuchen.

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9.       Bei der vollautomatisierten Produktion hat der Operateur den Produktionsproze? nur zu beobachten und zu kontrollieren.

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10.    Der weiteren Automatisierung und Elektronisierung der Produktionsprozesse in Landwirtschaft ist die gr??te Aufmerksamkeit zu schenken.

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Задание 2: Укажите предложения, содержащие модальные конструкции,запишите их номер и переведите.

1.       Die Menschheit hat jetzt die M?glichkeit, Atomenergie f?r den Bedarf der Volkswirtschaft zu benutzen.

2.       Man hat die Atomenergie als eine unersch?pfbare, aber auch gef?hrliche Energiequelle zu betrachten.

3.       Um die Arbeitsproduktivit?t zu erh?hen, hat man die Produktionsprozesse zu automatisieren und zu elektronisieren.

4.       ?ber die M?glichkeiten der modernen Chemieproduktion hat man schon viele B?cher geschrieben.

5.       Die Eigenschaften der neuen Stoffe sind in einigen Industriezweigen auszunutzen.

6.       Die moderne Technik ist ohne Metalle nicht denkbar.

7.       Der Meister l??t uns diese Arbeit noch heute beenden.

8.       Die Einf?hrung der elektronischen Ger?te in die Produktion l??t auch die Kontrolle der Produktionsprozesse automatisieren.

9.       Bei der Kernreaktion l??t sich eine gro?e Menge Energie freisetzen.

10.    Es ist vorauszusagen, da? die Energiekrise von der Menschheit erfolgreich gel?st werden wird.

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Задание 3:  Определите значение следующих производных слов, исходя из значения их компонентов. Переведите.

    verbessern, verst?rken, verarbeiten, verbinden, verbreiten, vereinigen, ver?ndern, verunreinigen, beseitigen, fertigen, einteilen, das Erzeugnis, die Grundlage, die Eigenschaft, der Chemiker, sogenannt

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Задание 4:  Образуйте от данных глаголов существительные с помощью суффикса -ung. Переведите.

verwenden, verbinden, verunreinigen, verst?rken, verbessern, verarbeiten, ver?ndern, verbreiten, fertigen, erzeugen, beseitigen, einteilen

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Задание 5:  Дополните предложения существительными, образованными от глаголов.

Образец: Aus Plasten fertigt man viele Gegenst?nde.

Die Fertigung der Maschinenteile aus Plasten ist billiger als aus Metallen.

1.   Die Chemieindustrie erzeugt die Werkstoffe f?r die Bauindustrie.

·        ......................................... der Werkstoffe f?r die Bauindustrie ist sehr kompliziert.

2. Die Chemiker verbessern  die Eigenschaften der Kunststoffe.

·          .............................. der Eigenschaften der Plaste  ist die Hauptaufgabe der Chemiker.

3. Die Fachleute haben die Nachteile der Kunststoffe zu beseitigen.

·     Die Fachleute arbeiten an der …….......…………….... der Nachteile von Kunststoffen.

4. Die chemischen Reaktionen ver?ndern die Verbindungen zwischen den    

    Atomen und Molek?len.

·        .......................... im Bau der Molek?le beeinflu?en die Eigenschaften der Kunststoffe.

5. W?hrend des Versuches entdeckte der Chemiker eine neue Reaktion.

·        …………………………………... dieser Reaktion hat eine gro?e praktische Bedeutung.

 

Задание 6:  Прочитайтетекст.

ТЕКСТ 12

Die Aufgabe der Chemie besteht vor allem darin, solche Stoffe herzustellen, die in der Natur nicht vorhanden sind. Die chemische Industrie hat von Jahr zu Jahr immer mehr Erzeugnisse zu produzieren, sowohl f?r die Bauindustrie, als auch f?r die verarbeitende Industrie.

Grundlage f?r die meisten Kunststoffe(Plaste) sind sogenannte Polymere. Darunter sind in der Chemie Stoffe zu verstehen, die aus Riesenmolek?len bestehen und eine bestimmte Struktur haben. Durch Ver?nderungen im Bau der Molek?le, die sich durch bestimmte chemische Reaktionen einleiten* lassen, k?nnen kleine Molek?le andere an sich binden. Dieser Proze? wird Polymerisation genannt. Alle Stoffe, in deren Namen “poly” vorkommt, was “viel” bedeutet, bestehen aus solchen Riesenmolek?len.

Die Chemiker arbeiten st?ndig an der Verbesserung der verschiedenen Eigenschaften der Kunststoffe, an der Beseitigung ihrer Nachteile, entdecken neue Reaktionen, die die Kr?fte zwischen den Atomen und Molek?len zu ver?ndern oder zu verst?rken haben. Die Chemiker bestimmen auch die mechanischen und chemischen Eigenschaften ihrer Produkte, um noch bessere und billigere Stoffe zu erzeugen.

Задание 7: Как бы вы озаглавили этот текст?

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Задание 8: Найдите в тексте предложения, содержащие грамматические конструкции с  частицей “zu”. Проанализируйте их и переведите.

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Задание 9: Ответьте на вопросы по содержанию текста:

            1. Welche Stoffe hat die chemische Industrie herzustellen?

_______________________________________________________________________

            2. Welche Industriezweige werden mit den Erzeugnissen der Chemieindustrie  

vor allem versorgt?

_______________________________________________________________________

       3.   Was bildet die Grundlage der Kunststoffe?

_______________________________________________________________________

      4.   Woraus bestehen die Polymere?

_______________________________________________________________________

      5.   Welche Struktur haben sie?

      6.   Was stellt die Polymerisation dar?

      7.   Was erfolgt bei dieser Reaktion?

      8.   Woran arbeiten die Chemiker?

      9. Was k?nnen sie noch bestimmen?

     10. Wie sollen die Erzeugnisse der Chemieproduktion sein?

 

Задание 10:  Дополните следующий диалог в соответствии с содержанием текста.

A. H?rmal, Mensch! Ichwei? genau, du (интересуешься химией, искусственными веществами)________________________________________________________. K?nntest du mir vielleicht sagen, (чтопонимаютподэтимсловом?) _____________________________________________________________________

    B.  Meines Wissens sind unter diesem Begriff solche Stoffe zu verstehen, (которыхнетвприроде). _______________________________________________________

A. So einfach? Es gibt aber schon so viele Arten von Kunststoffen! Sie haben sicherlich viel Gemeinsames, nicht wahr?

B. Stimmt. (Основой для большинства искусственным веществ являются так называемые полимеры). ______________________________________________________________________________________________________________________________________

A. Wirklich? Ich habe dieses Wort noch nie geh?rt. (Чтожетакоеполимеры?)     _________________________________________________________

B. Sowielichwei?, ( это вещества, которые состоят из огромных молекул. Они имеют определенную структуру). ______________________________________________________________________________________________________________________________________

A. Dasistsehrinteressant. (Эти вещества встречаются в природе?)

______________________________________________________________________

B. Selten, zum Beispiel im Kautschuk. Abergr??tenteils (они изготавливаются с помощью определенной химической реакции. Она называется полимеризацией).

_________________________________________________________________________

A. (А что представляет собой эта реакция?)

______________________________________________________________________

B. In vereinfachter Form ist das ein chemischer Proze?, bei dem (маленькиемолекулыприсоединяютксебедругиемолекулы). So entstehen Riesenmolek?le - Polymere. Hast du noch was zu fragen?

_________________________________________________________________________

A. Nein, mehr nichts. Herzlichen Dank f?r die Information.

B.Gerngeschehen.

Занятие 2

Задание 1:  Подчеркните сказуемое в предложениях, определите его в данных предложениях. Переведите.

1.       Plaste sind fast in allen Bereichen des menschlichen Lebens zu finden.

_______________________________________________________________________

2.       Die Fachleute haben die Nachteile der Kunststoffe zu beseitigen.

_______________________________________________________________________

3.       Es ist nicht zu vergessen, da? Plaste die Umwelt verunreinigen.

_______________________________________________________________________

4.       Viele Ger?te der Gro?chemie lassen sich aus Kunststoffen herstellen.

_______________________________________________________________________

5.       Um unserer Wirtschaft neue billige Kunststoffe zur Verf?gung zu stellen, haben die

Chemiker ihre Forschungsarbeit fortzusetzen.

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6.       Es ist zu erw?hnen, da? Plaste viele Vorteile im Vergleich zu den Naturstoffen besitzen.

_______________________________________________________________________

7.       Statt teuere Metalle einzusetzen, hatte man in der Konstruktion dieses Ger?tes billige, aber praktische Kunststoffe zu verwenden.

_______________________________________________________________________________________

8.       Der Chemiker behauptet, da? Plaste sich auch sehr hart und w?rmebest?ndig erzeugen lassen.

_______________________________________________________________________

9.       Es waren solche Kunststoffe zu erfinden, die beim Zerfall keine Schadstoffe und Gifte ausscheiden ( выделять).

______________________________________________________________________________________

10.    Als Isoliermaterial lie? sich beim Bau dieses Geb?udes ein neuer Kunststoff einsetzen.

_______________________________________________________________________

 

ИНФОРМАЦИЯ: Одним из способов выражения модальности является суффикс “-bar”, служащий для образования прилагательных от глаголов. Суффикс “-bar” придает прилагательному значение ВОЗМОЖНОСТИ совершения действия, обозначаемого глаголом, от которого образовано прилагательное. Например: erreichen - достигать, erreichbar- достижимый, tragen - носить, tragbar – переносной, который можно переносить.

Задание 2: а) Образуйте от следующих глаголов прилагательные с суффиксом “-bar”.   Переведите, учитывая, что при переводе нужно выразить ВОЗМОЖНОСТЬ     erzielen, verwenden, anwenden, l?sen, herstellen, liefern, erhalten, denken,  

     erkl?ren, benutzen, ersetzen

_______________________________________________________________________________________

                     b)Переведитеследующиесловосочетания .

die erzielbare Qualit?t, der verwendbare Brennstoff, die anwendbaren  

Kenntnisse, das l?sbare Problem, das herstellbare Maschinenteil, die lieferbare  

Ausr?stung, die erhaltbare Eigenschaft, die  denkbare Methode, der erkl?rbare  

Nachteil, die benutzbare Mischung, der ersetzbare Naturstoff

______________________________________________________________________________________

                    c) Замените в следующих предложениях сказуемое на конструкцию “ sein +  прилагательноессуффиксом “-bar”. Переведите.

      1. Dieses Erzeugnis hat solche Qualit?t, die nur durch das neue Verfahren zu   

          erzielen ist.

_______________________________________________________________________

      2. In diesem Antrieb kann Benzin als Brennstoff verwendet werden.

_______________________________________________________________________

      3. F?r die Fertigung dieses Teils l??t sich das neue Verfahren anwenden.

_______________________________________________________________________

      4. Das Problem der Versorgung der Industrie mit neuen Werkstoffen kann   

          gel?st werden.

_______________________________________________________________________

      5. Dieses Maschinenteil kann nur in einem vollautomatisierten Betrieb  

          hergestellt werden.

_______________________________________________________________________

      6. Die neue Ausr?stung f?r unsere Werkhalle kann erst in 2 Monaten geliefert  

          werden.

_______________________________________________________________________

      7. Diese Eigenschaften der Plaste kann man auch bei hohen Temperaturen   

          erhalten.

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      8. Die Nachteile der Plaste sind durch ihren molekularen Aufbau zu erkl?ren.

_______________________________________________________________________

      9. Im Bauwesen sind viele Naturstoffe durch Kunststoffe mit besseren   

          Eigenschaften zu ersetzen

_______________________________________________________________________

 

Задание 3: Определите значение следующих сложных слов по их компонентам. Принеобходимостивоспользуйтесьсловарем.

die Baustelle, die Flugzeugindustrie, die Kraftfahrzeugindustrie, der Schiffbau, das Buntmetall, das Rohrsystem, die Kesselauskleidung, das Maschinenteil, das Zahnrad, die Kunststoffart,   der M?llberg, die Temperaturver?nderung, die Plasterzeugnisse

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Задание 4:   Переведите следующие пары слов, противоположных по значению.

          fest, hart    -   weich                                       warm   -    kalt, k?hl

                 gro?   -   gering                                         rein    -    schmutzig                                                                                                                                                                                                                                                                                  

               selten   -   oft, h?ufig                      durchsichtig    -   undurchsichtig

                billig   -   teuer                                der Vorteil    -   der Nachteil

             einfach   -   kompliziert                             ?berall   -   nirgends

Задание 5:  Замените в следующих предложениях подчеркнутые слова синонимами, данными под чертой.

1.   In diesem Text geht es um  (……………………………………) verschiedene Stoffe.

2.   Die Kunststoffe kommen (……………………………………) in der Natur nicht vor.

3.   ?berall werden Plaste erzeugt (………………)  und  verwendet   (…………………).

4.   Hier sind in erster Linie (………………….) die Vorteile der Kunststoffe zu erw?hnen.

5.   Holz ist h?ufig (………………………………)   in der Nutur zu treffen.

oft, eingesetzt, sind ... vorhanden, teilt ... ein,  handelt es sich um, hergestellt,   

vorallem

 

Задание 6:  Вставьте вместо точек слова, данные под чертой.

1.   Plaste sind in der Natur nirgends ......................................

2.   Es sind Vorteile und Nachteile der Plaste zu ………………………... .

3.   Plaste werden ........................ in verschiedenen Industriezweigen entwickelt.

4.   Die Fachleute haben eine Reihe von Problemen zu ...................................... .

5.   Im Text ................................ verschiedene Eigenschaften bestimmter Kunststoffarten.

6.   Die Plaste haben …………………………….... vor den Metallen.

7.   Die Vorteile der Plaste …………... ihren Einsatz in vielen Bereichen unseres Lebens.

f?r den Einsatz, handelt es sich um, erw?hnen, beseitigen, viele Vorteile, vorhanden, erm?glichen, Nachteile

 

Задание 7: Прочитайте текст и определите, какие вопросы рассматриваются в нем.

ТЕКСТ 13

Plaste – Werkstoffe der Zukunft

Plaste setzen sich in der ganzen Welt durch. ?berall werden diese Stoffe erzeugt, ?berall verwendet. Sie sind auf der Baustelle und im B?ro, im Kraftfahrzeug und im Flugzeug sowie auch zu Hause zu finden.

Bei den Kunststoffen handelt es sich um Verbindungen, die nirgends in der Natur vorhanden sind. Reine Metalle kommen in der Natur nur selten vor. Kautschuk und Holz sind h?ufiger zu treffen. Kunststoffe aber gibt es nirgends. Sie sind ausschlie?lich das Werk des Chemikers, des Menschen, und werden aus billigen organischen und anorganischen Stoffen wie Kohle, Erd?l, Erdgas und Mineralsalzen hergestellt. Schon heute gibt es eine Vielzahl von solchen Stoffen, die die Naturstoffe zu ersetzen haben, und von Jahr zu Jahr wird es mehr geben.

In vielen Beziehungen haben die Kunststoffe sogar bessere Eigenschaften als andere Werkstoffe. Plaste sind leicht, weil sie ein geringes spezifisches Gewicht haben. Buntmetalle und Stahl sind f?nf- bis zehnmal schwerer als sie.

Das erm?glicht ihren Einsatz in verschiedenen Industriezweigen. Vor allem ist hier die Flugzeugindustrie zu nennen. Aber auch die Kraftfahrzeugindustrie, der Maschinenbau und der Schiffbau sind nicht zu vergessen. Dank der gro?en chemischen Best?ndigkeit der Plaste lassen sich daraus z.B. viele Ger?te der chemischen Gro?industrie herstellen. Es werden dabei das wertvolle Blei und andere teuere Buntmetalle eingespart.

Viele Plastwerkstoffe leiten den elektrischen Strom sehr schlecht. Deshalb sind sie als billiges Isoliermaterial von hohem Wert. ?berhaupt werden in der Elektrotechnik organische Plastwerkstoffe mehr und mehr eingesetzt.

Noch andere Vorteile der Plaste haben wir hier zu erw?hnen. Sie lassen sich so herstellen, da? sie den Schall und die W?rme schlecht leiten. Deshalb werden sie im Bauwesen statt herk?mmlicher Isolierstoffe eingesetzt.

Ferner ist es m?glich, durchsichtige Plaste zu erzeugen. Auch in sehr harten Ausf?hrungen sind Plastwerkstoffe herstellbar. Dann kann man daraus Zahnr?der, Federn und andere Maschinenteile herstellen, statt das Metall zu verwenden.

Die Plaste lassen sich entweder nach ihrer Herstellung oder nach ihren physikalischen Eigenschaften einteilen. Nach der Herstellung sind abgewandelte Naturstoffe und vollsynthetische Stoffe zu unterscheiden. Nach den physikalischen Eigenschaften werden die Plaste in Duroplaste und Thermoplaste eingeteilt. Duroplaste werden durch Erw?rmen hart, w?hrend Thermoplaste beim Erw?rmen weich werden.

Die Chemiker haben ihre Forschungsarbeit in dieser Richtung fortzusetzen, um unserer Wirtschaft neue billige und anwendbare Werkstoffe zur Verf?gung zu stellen.

Den vielen guten Eigenschaften der Kunststoffe stehen einige ihre Nachteile gegen?ber, die ihren Einsatz verhindern. Das ist die Empfindlichkeit gegen?ber Temperaturver?nderungen. Au?erdem scheiden sie beim Zerfall Schadstoffe aus. Da viele Kunststoffarten sich sehr langsam zersetzen, bilden sich richtige M?llberge aus Plasterzeugnissen, die die Umwelt verunreinigen. Das stellt eine Reihe von Problemen dar, die die Fachleute schon heute zu beseitigen haben.

   dieAusf?hrung - исполнение (изделия), вариант

 abgewandelt - измененный, преобразованный

·                        ausscheiden – выделять

 

Задание 8: Найдите в тексте и переведите предложения с модальными конструкциями.

 

Задание 9: Составьте описание пластмасс по следующей схеме:

1.   Plaste sind ... ………………………….(определение)

2.   Sie ersetzen ......................................... (назначение)

3.   Plaste bestehen aus ………………….. (состав)

4.   Sie besitzen ………………………….. (свойства, преимущества)

5. Plaste sind …………………………... (свойства, преимущества)

6.   Ihr Nachteil ist ……….../ Plaste haben folgende Nachteile: ……….... (недостатки)

7.   Plaste werden in …………………………….... verwendet.  (областиприменение)

8.   Plaste dienen zur Herstellung von ............................ (конкретизация применения)

 

Задание 10: Переведите следующий текст письменно со словарем.

 

ResorbierbareKunststoffe

Kunststoffe haben sich auch in der Medizin durchgesetzt. Spritzen, Sonden und Katheter lassen sich l?ngst aus dem polymeren Material herstellen. Zahlreiche

Implantate, von der k?nstlichen Linse bis zum Gelenk, bestehen aus Kunststoff.

An einer neuen perspektiven Ausf?hrung, dem resorbierbaren Kunststoff, arbeiten Wissenschaftler in Aachen. Bei dem Werkstoff handelt es sich um  Polymere, die sich nach einer bestimmten Zeit im K?rper aufl?sen. Ein solches Verfahren kann Patienten mit Knochenbr?chen eine Zweitoperation ersparen, bei der Schrauben, Stifte oder andere Verbindungselemente zu entfernen sind. Allerdings ist das neuentwickelte Material nur f?r “unbelastete Knochenpatienten” geeignet, z.B. f?r den Sch?del mit seinen zum Teil sehr d?nnen Knochen.

F?r Bein- oder Armbr?che ist das Material nicht stabil genug. In ferner Zukunft aber wird hier faserverst?rkte Polyester anwendbar sein. Kunststoff-Abfall im K?rper ist nicht zu bef?rchten, denn der resorbierbare Stoff wandelt sich in k?rperliche Milchs?ure um.

   resorbieren - всасывать, поглощать

  ersparen – избавлять

 

ЦИКЛ 5

Изучите следующие грамматические темы:

-        Причастие I и причастие II в роли определения

-        Конструкция zu + Partizip I

-        Распространенное определение

ВОПРОСЫ  ДЛЯ  САМОКОНТРОЛЯ

1.       Как образуются причастия в немецком языке?

2.       В какой форме (полной или краткой) стоят причастия, если они выполняют функцию определения?

3.       Как переводится причастие I в роли определения?

4.       Как переводится причастие II в роли определения?

5.       Как переводится конструкция zu + PartizipI в роли определения?

6.       Какие признаки имеет распространенное определение?

7.       В каком порядке его следует переводить на русский язык?

            Задание 1: Образуйте от следующих глаголов Partizip I и II.  Переведите.

      Образец:  l?sen                      l?send                   gel?st

                  решать                  решая                 решенный

                                                решающий

                  beweisen                beweisend          bewiesen

                  доказывать           доказывая          доказанный

                                                доказывающий

                  ausf?hren               ausf?hrend          ausgef?hrt

                  выполнять            выполняя            выполненный

                                                выполняющий

leiten, steuern, bestimmen, entwickeln, einsetzen, feststellen, vorsehen, anwenden.

_____________________________________________________________________________________

Задание 2: Переведите следующие группы слов, учитывая различие в пере­воде PartizipI , PartizipIc “zu” uPartizipII в функции определения.

Образец: 

der erfindende Ingenieur- изобретающий инженер

der zu erfindende Apparat - 1) изобретаемыйаппарат

                                             2) аппарат, который нужно изобрести

dererfundeneKunststoff -  изобретенное искусственное вещество

das messende Ger?t, die zu messende Gr??e, die gemessenen Gr??en; die verarbeitende Industrie, die zu verarbeitende Information, die verarbeitete Information; der die Ver?nderungen vorsehende Plan, die vorzusehenden Probleme, die vorgesehene Entwicklung

_________________________________________________________________________________

Задание 3: Найдите и подчеркните в данных предложениях распространенные определения. На­зовите их признаки и порядок перевода слов. Переведите.

     1.     Das in Mitteleuropa liegende Deutschland z?hlt ?ber 80 Millionen Einwohner.

_____________________________________________________________________

2.     Die Zahl der mit moderner Computertechnik ausger?steten 

_____________________________________________________________________________________

4.     Das im vergangenen Jahr durchgef?hrte wirtschaftliche Experiment hat f?r viele an den Problemen der ?konomischen Entwicklung des Landes arbeitende Wissenschaftler gro?e Bedeutung gehabt.

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5.     Das im Laufe dieses Semesters von den Studenten unserer Seminargruppe zu erf?llende Forschungsprogramm wurde vom Leiter des Lehrstuhls f?r Soziologie erarbeitet.

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6.     Besonders kompliziert sind die im Institut f?r Kernforschung  zu l?senden Probleme des Aufbaus der Materie.

____________________________________________________________________________________

7.     Wichtige Vorteile wird die im gr??ten Maschinenbaubetrieb unserer Stadt einzuf?hrende Technologie aufweisen (aufweisen - иметь, обладать).

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8.     Jeder in einem Leiter flie?ende Strom erzeugt ein magnetisches Feld.

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9.     Die St?rke des vom elektrischen Strom erzeugten magnetischen Feldes h?ngt von der Stromst?rke ab.

_____________________________________________________________________

10. Auf der vor kurzem in der Hauptstadt ?sterreichs durchgef?hrten wissenschaftlichen Konferenz wurden die Probleme der Erarbeitung neuer Programmiersprachen besprochen.

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Задание 4: Определите значение следующих  сложных слов по их компо­нен­там. Переведите:  die Elektronenrechenmaschine, die Computerfachleute, die Computerkenntnis, die Grundkenntnisse, die Lebenschance, die Programmiersprache, programmgesteuert, der Arbeitsplatz, der Stellenmarkt.

_______________________________________________________________________________________

Задание 5: Определите значение следующих производных слов. Переведите.

erfinden-der Erfinder, denken-der Denker, rechnen-der Rechner,
die Maschine-maschinell, die Mechanik-mechanisch, anwenden-die Anwendung, abh?ngen-abh?ngig-die Abh?ngigkeit, vergleichen-vergleichbar, blicken ?ber etwas- der ?berblick.

______________________________________________________________________________________

 

Задание 6:Прочитайте текст. Передайте кратко на русском языке понятую вами     информацию.

ТЕКСТ 13

Rechner, Computer, der auch “Rechenmaschine “ genannt wird, ist eine die formalen geistigen Prozesse maschinell ausf?hrende Anlage bzw. еin System von Anlagen. Es ist heute wohl kein Bereich des menschlichen Lebens zu nennen, wo die Rechentechnik nicht eingesetzt wird. Der Computer erfa?t und bearbeitet nicht nur betriebliche und private Daten. Die in ein weltweites Netz (Internet) verbundenen Computer k?nnen zus?tzlich als modernes Kommunikations- und Informations-mittel genutzt werden.

Als “Vater der Computertechnik” gilt mit Recht der im Dezember 1995 im Alter von 85 Jahren verstorbene talentvolle deutsche Erfinder Konrad Zuse. Die Computerfachleute halten ihn f?r einen gro?en Denker, genau wie die Physiker Albert Einstein. 1936 schuf Zuse den ersten mechanischen Computer der Welt “Z-1”, 1940 die erste Elektronenrechenmaschine “Z-2” und danach wieder den weltersten programmgesteuerten Rechner “Z-3”. Er hat auch die erste algorhitmische Programmiersprache “Plant Kalk?l” entwickelt. Sie konnte aber mit den sp?ter von den Amerikanern erarbeiteten vergleichbaren Programmier-sprachen nicht konkurrieren.

Die Abh?ngigkeit vom Computer ist heutzutage in vielen Bereichen der Gesellschaft fast total. Gleich, ob man als Ingenieur, Sekret?r oder Manager sein Geld verdient: die Grundkenntnisse in der Anwendung der neuen Technik sind  unerl??lich geworden. Beim ?berblick ?ber den Stellenmarkt ist leicht festzustellen, da? die mit Computern, Telekommunika-tionen und der Elektronik gut vertrauten Jugendlichen bessere Сhance in ihrem beruflichen Leben haben. Bei mehr als 22% der zu besetzenden Arbeitspl?tzen wird eine generelle Computer-kenntnis verlangt.

·   geistig - умственный

·   unerl??lich - необходимый

·   besetzen – занимать

 

Задание 7: Найдите и переведите предложения с распространенным определением.

______________________________________________________________

Задание 8: Ответьте на вопросы по содержанию текста:

1.   Mit welchen Fachw?rtern wird Computer im Deutschen
bezeichnet?

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2.   Welche Operationen f?hrt der Computer aus?

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3.   Wer war Erfinder des ersten Computers?

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4.   Wann wurde der welterste Computer erfunden?

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5.   Welche Programmiersprache hat Konrad Zuse erarbeitet?

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6.   Warum hat “Plant Kalk?l” keine Anwendung gefunden?

_______________________________________________________________________

7.   Welche Bedeutung hat die Computertechnik im Leben der Gesellschaft heute?

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 Занятие 2

     Задание 1: Переведите следующие предложения с распространенным опре­         делением.

1.  Die an diesen Rechner angeschlossenen Peripherieeinrichtungen f?hren verschiedene Funktionen aus.

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2.  Dieses in Gemeinschaftsarbeit von den deutschen Wissenschaftlern und Ingenieuren entwickelte Ger?t steht Betrieben, Berufs-, Hoch- und Fachschulen zur Verf?gung.

_________________________________________________________________________________________3.   Erfahrene Programmierer befassen sich mit der Erarbeitung der f?r Steuerung der Werkzeugmaschinen anzuwendenden Programme.

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4.    Der sich im POLYCOMPUTER 880 befindende  Festwertspeicher (постоянноезапоминающееустройство) mit einer Kapazit?t von 2 KBit enth?lt ein  sogenanntes “Monitor”-Programm.

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5.    Der Rechner enth?lt zum Beobachten seiner Funktion vorgesehene Hilfsmittel.

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6.    F?r direkt von den Lernenden durchzuf?hrende Beobachtungen ist die Rechengeschwindigkeit des Computers viel zu schnell.

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7.         Durch die als Adre?-, Daten- und Steuerbus bezeichneten Leitungen zur  Signal?bertragung ist der Mikroprozessor mit den Speichern und Ein/Ausgabe-Einrichtungen verbunden.

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8.         Dieser neue f?r die Lehrzwecke bestimmte Computer hat sich auch beim L?sen praktischer Aufgaben bew?hrt.

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9.         Man kann von au?en nicht sehr viel von den im Inneren eines Computers verlaufenden komplizierten Prozessen sehen.

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10. In diesem Forschungsinstitut werden zahlreiche f?r  die Steuerung von      Industrierobotern bestimmte Software entwickelt.  ______________________________________________________________________________________

 

       Задание 2:  Дополните данные предложения словами, приведенными в скоб­ках, так, чтобы получить предложения с распространенным опре­де­лением. Переведите.

1.   Die verwendete Form der Information ist universell. ( in Rechenautomaten).

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2.   Mit der Aufstellung der anzuwendenden Programme befassen sich erfahrene Programmierer. (f?r die Steuerung der Werkzeugmaschinen)

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1.     Die entwickelte welterste Programmiersprache “Plant Kalk?l” konnte mit den sp?ter erarbeiteten amerikanischen Programmiersprachen nicht konkurrieren.  (vom genialen deutschen Erfinder Konrad Zuse)

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2.     Die erhaltenen Signale werden auf dem Bildschirm angezeigt. (durch das System von Gebern) Die Werkzeugmaschine f?hrt die verarbeiteten und ausgegebenen Befehle aus. (vom Computer)

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         Задание 3: Образуйте от следующих глаголов существительные с суффиксом –                   ?er?. Переведите.

           speichern,  rechnen, drucken, anwenden, geben, benutzen, f?hlen, programmieren. 

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        Задание 4:Переведите следующие слова, производные от глагола “geben”.

        geben, der Geber, der Zeitgeber, aufgeben, die Aufgabe, eingeben, die Eingabe, die Eingabedaten,        ausgeben, die Ausgabe, die Ausgabedaten, die Ein/Ausgabe-Einrichtungen, vorgeben  _________________________________________________________________________________

         Задание 5: Образуйте из следующих простых слов сложные, соединив их прямыми линиями, переведите.

die Daten                      das Terminal  ______________________________________

das Haupt                      die Einheit    ______________________________________

rechnen                         die Verarbeitung ___________________________________

die Peripherie                die Ger?te    _______________________________________

die Ein/Ausgabe            die Leitung   _______________________________________

das Bildschirm              die Einrichtung   ___________________________________

die ?bertragung            die Geschwindigkeit _________________________________

zentral                          das Netz  __________________________________________

                                   der Bestandteil _____________________________________

      Задание 6: Прочитайте следующий текст и скажите, с какой целью был создан этот    компьютер? Длячегоонещеприменялся?

ТЕКСТ 14

POLYCOMPUTER 880

Anwendungen der Rechner beschr?nken sich keineswegs auf das fast traditionell gewordene Gebiet der Datenverarbeitung. Vielerorts benutzt man den Rechner zum Steuern von Ger?ten, Anlagen oder Prozessen. 

Aus diesem Grund ben?tigen immer mehr Menschen Grundkenntnisse ?ber Funktionsweise und Eigenschaften dieser neuen Technik.

Da man an einem Rechner von den internen Prozessen nicht sehr viel sehen kann, gibt es Mikrorechnerlernsysteme. Ein solches Lernsystem ist der POLYCOMPUTER 880, der in Gemeinschaftsarbeit von den deutschen Wissenschaftlern und Ingenieuren entwickelt worden ist. Dieses Ger?t steht Betrieben, Berufs-, Hoch- und Fachschulen zur Verf?gung.

Herz des Polycomputers ist ein Mikroprozessor, dessen Hauptbestandteile das Rechenwerk, das Steuerwerk und der Festwertspeicher sind. ?ber ein System von den als Adre?-, Daten- und Steuerbus bezeichneten Leitungen ist er mit den Ein/Ausgabe-Einrichtungen verbunden.
Der Festwertspeicher mit einer Kapazit?t von 2 KBit (2048 Bit) enth?lt ein sogenanntes “Monitor”-Programm, das dem Lernenden bei der Eingabe und Untersuchung seiner eigenen Programme behilflich ist.

Der Benutzer gibt seine Anweisungen oder Daten mit Hilfe
der Tastatur ein; die R?ckmeldungen bzw. Ausgaben des Rechners erfolgen auf einer nach dem Leuchtdiodenprinzip arbeitenden Siebensegment-Anzeige. Neben einem Laufwerk f?r Disketten kann ein Fernschreiber zum Ein- und Ausgabe von Texten angeschlossen werden. Es gibt auch ein Zeitgebersystem, um genaue Zeitintervalle vorzugeben und zu messen. Das Bussystem und ein Peripherieanschlu? sind von au?en zug?nglich, damit selbstgebaute zus?tzliche Ger?te, Proze?modelle oder rechnerisch zu steuernde Einrichtungen angeschlossen werden k?nnen.

Eine Besonderheit des Lernsystems besteht darin, da? der Rechner Hilfsmittel zum Beobachten seiner Funktion enth?lt.

Der Mikroprozessor erlaubt, etwa 100 000 Befehle in jeder Sekunde auszuf?hren. Das ist f?r direkt durchzuf?hrende Beobachtungen viel zu schnell. Der Polycomputer hat deshalb ein Bauelement, das es erm?glicht, den Prozessor nach jedem Befehl anzuhalten.

Daneben kann man am Polycomputer auch das Programmieren in Maschinensprache lernen. Dazu sind folgende Funktionen aufzurufen:

·     -  Lesen und Schreiben von Speicherpl?tzen;

·     -  Starten von Programmen mit Unterbrechung des Programmlaufs an vorbestimmten Stellen;

·     -  schrittweise Programmausf?hrung;

·     -  Abspeicherung von Programmen oder Daten auf Diskette,

·     -  Ablesen von der Diskette.

Die Hauptaufgabe des Polycomputers ist, Funktionsweise und Programmierung zu vermitteln. Daneben hat sich der Polycomputer schon vielfach bew?hrt beim L?sen praktischer Aufgaben. Es wurden die unten angef?hrten Anwendungen realisiert:

Pr?fen elektronischer Bauelemente, Baugruppen, Ger?te und Anlagen; Messen, ?berwachen und Auswerten elektrischer und nicht elektrischer Gr??en (Spannung, Frequenz, Zeiten, Temperatur u.a.); Steuern von Industrierobotern usw.

                     derFestwertspeicher (-s,-) - постоянное запоминающее устройство (ПЗУ)

                    der Fernschreiber (-s,-) - телетайп

                    das Bauelement (-es,-e) - элементсхемы

                    die Baugruppe(-,-n) - устройство, блок, модуль

 

     Задание 7:  Расставьте следующие пункты плана в соответствии с содержанием текста:

1. Die M?glichkeit, den POLYCOMPUTER 880 bei der Ausbildung der  Programmierer einzusetzen.

2. Die an den POLYCOMPUTER 880 anzuschlie?enden Peripherieger?te.

3. Die Anwendungsm?glichkeiten der Computertechnik.

4. Die Anwendung des POLYCOMPUTER‘s 880 f?r die L?sung praktischer Aufgaben.

5. Der Aufbau der Zentraleinheit des POLYCOMPUTER‘s 880.

6. Die Rechengeschwindigkeit des POLYCOMPUTER‘s und die damit    verbundenen Lernprobleme.

7. Die Zweckbestimmung des POLYCOMPUTER‘s 880.

_____________________________________________________________________

 

     Задание 8: Найдите в тексте и переведите:

            ·      - предложения с причастными конструкциями;

  ___________________________________________________________________                                ·   предложения, содержащие “zu”;  

                   

  ___________________________________________________________________

·                         -  сложноподчиненные предложения.

·                     ___________________________________________________________________

·                      

Задание 9:  Переведите следующий текст письменно со словарем.

COMPUTER-NETZ

     Washington. F?r die ?bertragung der in einer Enzyklop?die enthaltenen Informationen ben?tigt ein in den USA eingef?hrtes lokales Computernetz weniger als drei Sekunden. Eine amerikanische Firma stellte in San Diego das Kabelsystem “Vectornet” vor, das Daten mit einer Geschwindigkeit von 1,4 Milliarden Bit pro Sekunde ?bermittelt. Es ?bertrifft das meist f?r die Verbindung von B?rocomputern verwendete System “Ethernet” um das 140fache und das vor kurzem in Betrieb genommene System “Fiber Digital Data Interface” f?r Gro?computer um das 14fache.       

Schnellere lokale ?bertragungsnetze werden nach Einsch?tzungender Fachleute in den USA vor allem ben?tigt, weil die Operationsgeschwindigkeit der Computer im zur?ckliegenden Jahrzehnt ihren F?higkeiten zur Daten?bermittlung weit vorausgeeilt ist. Diese L?cke, die sich in Computerzentren als Bremse erwies, soll geschlossen werden.

Als zweiter Grund wird die Notwendigkeit genannt,
die durch Computer gewonnenen grafischen Informationen auf Farbbildschirme mit hoher Aufl?sungskapazit?t zu projizieren.
Die bisheringen ?bertragungsgeschwindigkeiten zwischen Computer und Bildschirm reichten dazu nicht aus.

die Aufl?sungskapazit?t - разрешающая способность