Немецкий язык. Тема 4;5

Краткое описание

ТЕМА 4

Die wissenschaftliche Voraussicht

Запомните следующие слова:

1. die Bahn (-,-en) – 1) путь, дорога; 2) траектория

2. die Eigenschaft (-,-en) – свойство, качество

3. das Gesetz (-es,-e) – закон

4. das Gewicht (-s,-e) – вес

5. der Versuch (-es,-e) – 1) попытка;  2)опыт, экперимент

6. die Wissenschaft (-,-en) – наука

7. annehmen (a,o) – предполагать, считать

8. aufstellen (-te,-t) – составлять

9. behaupten (-te,-t) – утверждать

10. beherrschen (-te,-t) – обладать, владеть, овладеть

11. benutzen (-te,-t) – использовать, пользоваться

12. beobachten (-te,-t) – наблюдать

13. berechnen (-te,t) – вычислять, рассчитывать

14. besitzen (besa?,besessen) – иметь, обладать

15. best?tigen (-te,-t) – подтверждать                                                                       

16. bestimmen (-te,-t) – 1) определять; 2) f?r (Akk.) предназначать

17. sich bewegen (-te,-t) – двигаться, перемещаться

18. beweisen (ie,ie) – доказывать

der Beweis (-es,-e) - доказательство

19. denken (dachte, gedacht) an (Akk.) – думать, мыслить о чем-либо

20. erkl?ren (-te,-t) – 1) объяснять; 2) заявлять

21. erreichen (-te,-t) – достигать

22. erscheinen (ie,ie) – являться, появляться

23. feststellen (-te,-t) – устанавливать, констатировать

24. forschen (-te,-t) nach (Dat.)  erforschen (-te,-t) = untersuchen (-te,-t)  исследовать

25. tun (tat, getan) – делать, совершать, исполнять die T?tigkeit (-,-en) - деятельность

26. verwenden (-te,-t) – применять

27. voraussagen (-te,-t) – предсказывать; die Voraussage (-,-en) - предсказание

28. voraussehen (ie,e) –  предвидеть die Voraussicht (-,-en) - предвидение

29. frei – свободный

frei werden (u,o) – освобождаться, высвобождаться

freisetzen (-te,-t) – освобождать (энергию и т.п.)

befreien (-te,-t) = freilassen(ie,a) – освобождать, освободить (о людях)

30. notwendig – необходимый, необходимо

Занятие: 1

Задание. 1: Переведите предложения. Укажите союзы, определите вид придаточных предложений. Переведите.

1. Da unser Land an Erd?l und Erdgas reich ist, f?hrt es diese Bodensch?tze ins Ausland aus.

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2. In ?stlichen Bundesl?ndern Deutschlands erteugt man Elektroenergie in Braunkohlenkraftwerken, weil es in diesen Gebieten viele Braunkohlenvorkommen gibt_______________________________________________________________

 

3. Je intensiver sich die Wirtschaft eines Staates entwickelt, desto h?her ist der Lebensstandard seiner Bev?lkerung._____________________________________________________

4. Je reicher an Sehensw?rdigkeiten eine Stadt ist, um so mehr Touristen besuchen sie.

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5. Dieser Betrieb, der neue Technologien einf?hrt, produziert heute mehr Erzeugnisse, als man fr?her geplant hat. ________________________________________________________________

6. Falls ein hochentwickeltes Land geringe oder keine Wasserressourcen hat, errichtet es oft Atomkraftwerke./Ressourcen./ ________________________________________________________________                            

7. Wenn sich die Handelsbeziehungen zwischen verschiedenen Staaten erfolgreich entwickeln, tragen sie zur Stabilit?t in der Welt bei. ________________________________________________________________

8. Ist ein Land an eigenen Bodensch?tzen arm, mu? es sie aus anderen L?ndern einf?hren.________________________________________________________

9. Besteht ein Land aus einigen relativ selbst?ndigen Staaten, so ist es ein f?derativer Staat. /relativ – относительно, относительный/

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10. Gibt es in einem Staat ein Parlament, so ist dieser Staat eine Republik.

Задание 2: Укажите, какие их данных предложений являются сложноподчиненными с придаточным предложением с придаточным причины. Переведите.

1. Da man immer mehr Elektroenergie braucht, errichtet man neue Kraftwerke.

2. Ich besuche das Staatlich Russische Museum in St.-Petersburg sehr gern: da befinden sich die Gem?lde meiner Lieblingsk?nstler. Die Bedeutung der technischen Ausstellung in M?nchen ist gro?, denn man kann hier fortschrittlichste Technologien kennenlernen.

3. Brechts „Dreigroschenoper“ erschien 1928, da war der Schriftsteller 30 Jahre alt. 

4. Tausende Menschen besuchen j?hrlich die Bayerischen Alpen, da es dort alle M?glichkeiten f?r sch?ne Erholung gibt.

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Задание 3: Переведите сложноподчиненные предложения с придаточным предложением образа действия. Укажите союзы. Переведите.

1. Die meisten Wissenschaftler haben ihre Entdeckungen gemacht, indem sie die Erscheinungen der Natur beobachteten.

2. Viele von ihnen starben, ohne da? sie erfahren hatten, da? ihre Entdeckungen gro?e Verwendung in praktischer T?tigkeit der Menschen fanden.

3. Indem der Gelehrte Resultate seiner Versuche analysierte, stellte er eine interessante Gesetzm??igkeit fest.

4. Es verging kein Tag, ohne da? der Wissenschaftler an seiner Theorie arbeitete.

5. Indem D.I.Mendelejew seine Tabelle aufstellte, stellte er fest, da? sich die Eigenschaften der Elemente periodisch wiederholten.

6. Man kann die Zukunft kaum (едва ли) voraussehen, ohne da? man die Gesetze der Natur und der Gesellschaft beherrscht.

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Задание 4: Укажите, какие из данных предложений являются сложноподчиненными с придаточными предложениями образа действия. Переведите.

1. In dem Forschungsinstitut f?r Molekularphysik entdeckte man bisher unbekannte Eigenschaften des Stoffes, was f?r die weiteren Untersuchungen von gro?er Bedeutung war.

2. Indem wir das Problem n?her erforschten, fanden wir, da? es viel einfacher war, als wir gedacht hatten.

3. Man kann die Zukunft voraussehen, indem man die Gesetze der Natur und der Gesellschaft beherrscht.

4. Das Gesetz der Erhaltung (сохранение) der Materie, ohne das die Wissenschaft heute undenkbar ist, wurde von M.W.Lomonossow entdeckt.

5. Indem Halley alte Chroniken studierte, stellte er fest, da? der Komet regelm??ig am Himmel erschienen war.

6.Man kann die Eigenschaften der Isotope von Uran gr?ndlich nicht untersuchen, ohne da? man die neuesten Forschungsmethoden verwendet.

7. Dieses Institut, in dem rund 800 Mitarbeiter t?tig sind, f?hrt Erforschungen auf dem Gebiet der Lasertechnik durch.

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Задание 5:Определите, с помощью каких элементов образованы следующие существительные. Сделайте вывод, какого они рода и переведите их письменно на русский язык.

a) der Beobachter, der Benutzer, der Besitzer, der Entdecker, der Erforscher, der Forscher, der Denker, der Wissenschaftler

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b) die Beobachtung, die Behauptung, die Berechnung, die Best?tigung, die Bestimmung, die Bewegung, die Erkl?rung, die Erscheinung, die Feststellung, die Forschung, die Untersuchung, die Verwendung

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Задание 6: Вставьте вместо точек слова „erst“ или „nur“. Переведите предложения.

1. Als D.I.Mendelejew sein Periodensystem der Elemente aufstellte, waren der Wissenschaft … 63 Elemente bekannt.

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2. Lange Zeit interessierte man sich … f?r Oxyde und Salze des Urans.

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3. A.Borodin war nicht … ein bekannter Komponist, sondern auch ein hervor- ragender Chemiker.

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4. … nachdem man die M?glichkeit des Urans zur Spaltung (расщепление) entdeckte, gewann Uran besondere Bedeutung.

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5. … der russische Gelehrte P.N.Lebedjew hat die Richtigkeit der Behauptung von J.Maxwell best?tigt. Das gelang ihm … in den Jahren 1899-1900. 

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Задание 7: Прочитайте текст и определите, какие вопросы в нем рассматриваются.

ТЕКСТ 8

Kann man die Zukunft voraussehen?

Eine wissenschaftliche Voraussicht der Zukunft ist nur dann m?glich, wenn der Mensch die Gesetze der Natur beherrscht. Kennt der Mensch diese Gesetze, so kann er die Zukunft voraussehen und seine praktische T?tigkeit erleichtern.

Der englische Gelehrte Edmund Halley beobachtete im Jahre 1682 einen gro?en gl?nzenden Kometen am Himmel. Indem er alte kalendarische Mitteilungen ?ber die Erscheinungen am Himmel studierte, stellte der Gelehrte fest, da? man eben diesen Kometen schon fr?her gesehen hatte. Halley bestimmte die Bahn des Kometen und sagte voraus, da? er sich in etwa 76 Jahren wieder am Himmel zeigen wird. Halley starb, ohne da? er erfahren hatte, ob seine wissenschaftliche Voraussage eintraf. Das Jahr 1759 brachte einen gl?nzenden Beweis f?r die wissenschaftliche Voraussicht Halleys – der Komet erschien am Himmel wieder. Das letzte Mal ist dieser Komet in der Erdn?he 1986 erschienen.

Ein anderes hervorragendes Beispiel wissenschaftlicher Voraussicht ist die Entdeckung des gro?en russischen Gelehrten D.I.Mendelejew. Mendelejew schuf ein periodisches System der Elemente, indem er alle Elemente nach ihrem Atomgewicht einordnete. Je h?her das Atomgewicht des entsprechenden Elementes war, desto weiter zum Ende der Tabelle stand es. Dabei stellte der Gelehrte eine interessante Gesetzm??igkeit fest: ordnete er die Elemente nach der anwachsenden Atommasse, so wiederholten sich periodisch auch die Eigenschaften der Elemente.

Mendelejew lie? einige Stellen in seiner Tabelle frei f?r die noch unbekannten Elemente. Der Gelehrte sagte auch die Eigenschaften dieser unbekannten Stoffe voraus. Die sp?teren Untersuchungen und Entdeckungen der Elemente Gallium, Skandium und Germanium best?tigten gl?nzend die wissenschaftliche Voraussicht des gro?en russischen Gelehrten. W?hrend zu seinen Lebzeiten in der Tabelle 63 Elemente waren, haben die Wissenschaftler in unseren Tagen eine Reihe von Elementen entdeckt, darunter solche wie Mendelevium, Kurtschatovium und andere, so da? die Zahl der Elemente in der Tabelle insgesamt mehr als 100 betr?gt.

Mitte des XIX.Jahrhunderts hat der englische Gelehrte Maxwell die Natur des Lichtes erforscht. Dabei entstand eine neue Theorie, nach der die Lichtstrahlen besondere elektromagnetische Wellen sind, deren Geschwindigkeit etwa 300 000 km in der Sekunde betr?gt. Maxwell stellte fest, da? das Licht auf die K?rper einen Druck aus?bt, den er damals nicht messen konnte. Lange Zeit blieb seine Behauptung unbewiesen. Erst in den Jahren 1899-1900 gelang dem russischen Physiker P.N.Lebedjew ein Versuch, dessen Durchf?hrung die Behauptung von Maxwell best?tigte – er entdeckte den Lichtdruck. Diese Entdeckung hat Lebedjew mit Hilfe au?erordentlich feiner Ger?te gemacht.

In der Geschichte der Menschheit gibt es nicht wenige andere hervorragende Beispiele einer solchen erfolgreichen Voraussicht der Zukunft auf verschiedenen Gebieten der Wissenschaft.

zu seinen Lebzeiten – при его жизни

Задание 8: Расположите пункты плана в соответствии с содержанием текста.

1. Die Entdeckung neuer Elemente.

2. Eines der wichtigsten Grundgesetze der Chemie.

3. Die M?glichkeit der wissenschaftlichen Voraussicht der Zukunft.

4. „Das Gewicht“ des Lichts.

5. Voraussage der Zukunft in der Astronomie.

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Задание 9: Найдите по формальным признакам сложноподчиненные предложения и переведите их.

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Занятие: 2

Задание 1: Переведите следующие предложения,  содержащие инфинитивные группы.

1. Es ist notwendig, die Eigenschaften des neuen Stoffes allseitig zu erforschen.

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2. Es gelang dem Gelehrten, einige wichtige Gesetzm??igkeiten der Erscheinung festzustellen.

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3. Seit Jahrhunderten dachten die Menschen daran, sich von der Erde zu erheben.

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4. Die Aufgabe der internationalen technischen Ausstellungen besteht auch darin, die Handelsbeziehungen zwischen verschiedenen L?ndern zu erweitern.

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5. Halley versuchte, die Bahn des Kometen zu berechnen.

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6. Maxwell hatte das Ziel, den Lichtdruck auf den K?rper zu beweisen.

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7. Die Verwendung der neuen Technologie gibt die M?glichkeit, hohe Arbeitsproduktivit?t zu erreichen.

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8. Die gesamte T?tigkeit des Instituts f?r Kosmosforschung tr?gt dazu bei, ungew?hnliche und interessante Erscheinungen im Weltraum zu erkl?ren.

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9. Es ist keine leichte Aufgabe, die Zukunft vorauszusehen.

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10. Es ist in der Wissenschaft nicht so schwer, etwas zu behaupten; viel komplizierter ist es, die Behauptung zu beweisen.

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Задание 2: Укажите номера предложений, содержащих инфинитивные обороты. Переведите.

1. Um die Sonne bewegen sich auf verschiedenen Bahnen 9 Planeten, darunter auch unsere Erde.

2. In Zukunft werden wir vielleicht Erd?l und Kohle nur f?r die chemische Industrie verwenden, statt sie als Brennstoff zu benutzen.

3. Ohne neue Stoffe ist die Entwicklung der Leichtindustrie unm?glich.

4. Um das Problem der Energieversorgung zu l?sen, mu? man verschiedene Energiequellen ausnutzen.

5. Man kann die Zukunft nicht voraussehen, ohne die Gesetze der Natur und der Gesellschaft zu beherrschen.

6. Statt der Apparatur, die schon veraltet ist, verwendet man jetzt im Labor die modernsten Ger?te.

7. Maria Sklodowska-Curie nannte die Eigenschaft bestimmter Atome, Strahlen ohne ?u?eren Grund auszusenden(испускать, посылать), Radioaktivit?t.

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Задание 3:  Замените в следующих предложениях подчеркнутые слова близкими по значению словами, данными под чертой.

1. D.I.Mendelejew ordnete alle Elemente in seiner Tabelle nach ihrer Atommasse. (………)

2. E.Halley bestimmte (………) die Bahn des Kometen und sagte seine Erscheinung in etwa 76 Jahre voraus.

3. Die sp?teren Untersuchungen (………) best?tigten die wissenschaftliche Voraussicht  des gro?en Gelehrten.

4. Das neue Ger?t hat  (…… )   die verbesserten Eigenschaften.

5. Beim Versuch war es n?tig (………), au?erordentlich feine (точные) Ger?te zu benutzen.

6. Auf dem Gebiet des Flugzeugsbaus hat man in den letzten Jahren viele Erfolge erzielt  (…….) .

dem Atomgewicht, erreicht, besitzt, berechnete, Forschungen, notwendig

Задание 4:  ИНФОРМАЦИЯ. Русскому глаголу „знать“ соответствуют в немецком языке глаголы „ wissen (wu?te,gewu?t)“ и „kennen (kannte, gekannt)“ , которые употребляются в различных речевых ситуациях. Глагол „kennen“ употребляется только с прямым дополнением – существительным в винительном падеже без предлога, и имеет значение „быть знакомым“. Глагол „wissen“ употребляется с дополнением das, nichts, viel, alles, etwas, а также с придаточными дополнительными предложениями и местоименными наречиями. Этот глагол имеет значение „иметь сведения“.

Вставьте вместо точек глаголы „kennen“ или „wissen“ в соответствующем лице и числе. Переведите.

1. Heute ……. die Wissenschaft mehr als 100 chemische Elemente.

2. Bis zum 18.Jahrhundert …..die Menschen nichts von Kometen.

3. Jetzt …...man, da? die Kometen nicht ziellos im Weltraum fliegen, sondern zum Sonnensystem geh?ren und sich um die Sonne bewegen.

4. Die Geschichte der Menschheit ……viele hervorragende Beispiele der wissenschaftlichen Voraussicht der Zukunft.

5. Zwar ……ich viel, doch will ich alles …….! (J.W.Goethe)

Задание 5:  Дополните следующие предложения словами в соответствии с содержанием текста „Kann man die Zukunft voraussehen?“

E.Halley …….1682 einen gro?en gl?nzenden Kometen am Himmel. Nach dem Studium der alten kalendarischen Mitteilungen …… er die Erscheinung dieses Kometen in 76 Jahren …..1759 … der Komet am Himmel wieder.

D.I.Mendelejew……. das Periodische System der Elemente. Er …… alle Elemente nach ihrem Atomgewicht …… Einige Pl?tze lie? er frei f?r die noch …… Der Gelehrte sagte  …….dieser Elemente voraus. Die Entdeckung von Gallium, Skandium und Germanium ……. gl?nzend die Voraussage von Mendelejew.

Maxwell …. da? das Licht einen Druck auf die K?rper aus?bt. Aber er konnte das damals nicht ……Erst 1899-1900 … die erfolgreichen Versuche von P.N.Lebejew die Richtigkeit der Behauptung von Maxwell.

Задание 6:Переведите следующие группы однокоренных слов. При необходимости воспользуйтесь словарем.

1. der Stoff, der Grundstoff, der Urstoff,der Kunststoff, stofflich

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2. bauen,der Bau, ausbauen,der Ausbau, aufbauen, der Aufbau

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3. verschieden, unterschiedlich, sich unterscheiden, der Unterschied

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Задание 7: Прочитайте следующий текст.

ТЕКСТ 9

Schneller, h?her, weiter …

Schon vor Jahrtausenden tr?umte der Mensch davon, sich von der Erde zu erheben. Deshalb ist es keine leichte Aufgabe, die verschiedenen Stufen in der Entwicklung des Flugwesens zu beschreiben.

Studiert man die Geschichte der Technik, so trifft man immer wieder auf Leonardo da Vinci und lernt ihn von einer ganz neuen Seite kennen. Dieser gro?e Maler war in gleichem Ma?e ein gro?er Techniker, indem er sich mit dem Vogelflug besch?ftigte und hunderte von Flugger?ten und Flugapparaten entworfen hat. Dabei ist er aber nicht stehengeblieben. Er dachte auch daran, einen Helikopter zu bauen. Die Idee des Fallschirms geh?rt ebenfalls Leonardo.

Die Geschichte des Menschenfluges kennt viele Helden, die oft selbst das Leben opferten, um ihre k?hnen Entw?rfe zu verwirklichen und in die Luft zu steigen. Im Jahre 1882 gelang es dem russischen Konstrukteur Alexander Moshaiski mit seinem Fluggapparat von Erdboden aufzusteigen. Das war der erste Flug mit einem Apparat, der schwerer als die Luft war.

Seitdem geht die Entwicklung des Flugwesens in einem st?rmischen Tempo vor sich. Um zu zeigen, wie schnell sich das Flugwesen entwickelt hat, ist es interessant, einige Angaben zu vergleichen.

W?hrend der Weltgeschwindigkeitsrekord f?r Flugzeuge im Jahre 1909 

80 km/h betrug, sind die modernen Flugzeuge in der Lage, mit einer ?berschall-geschwindigkeit von 200?-3000 km/h zu fliegen. Dabei nehmen die Geschwindigkeiten mit jedem Jahr zu.

Lange Zeit verwendete man nur den Kolbenmotor, um die Propeller in Bewegung zu setzen und auf diese Weise die Flugzeuge in die Luft zu heben. Aber statt die Leistung des Kolbenmotors weiter zu erh?hen, suchten die Konstrukteure nach neuen Wegen im Motorenbau. Sie entwickelten D?sen- und Raketenantriebe mit viel h?herer Leistung, ohne dabei das Gewicht des Flugzeuges wesentlich zu vergr??ern.

Moderne Flugzeuge, die mit zuverl?ssigen Mitteln der Funkverbindung und der Elektronik ausger?stet sind, k?nnen Rekordentfernungen mit gro?er Last zur?cklegen, ohne zu landen. Da diese Flugzeuge den Flugg?sten allen m?glichen Komfort gew?hrleisten, ziehen jetzt viele Menschen es vor, das Flugzeug zu benutzen, statt mit dem Zug zu fahren.

Je weiter sich das Flugwesen entwickelt, desto leistungsf?higer und sicherer werden die Flugzeuge, deren Geschwindigkeiten immer mehr zunehmen.

Leonardo da Vinci - Леонардо да Винчи

km/h – Kilometer in der Stunde

D?sen- und Raketenantriebe - реактивные и ракетные двигатели 

Задание 8: Расставьте пункты плана в соответствии с содержанием текста.

1. Der erste Flug mit dem Flugapparat.

2. Die Entwicklung der Flugmotoren.

3. Der alte Traum der Menschen.

4. Die Eigenschaften der modernen Flugzeuge.

5. Die Geschwindigkeiten der Flugzeuge.

6. Die Rolle von Leonardo da Vinci in der Entwicklung des Flugwesens.

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Задание 9: Найдите в тексте и переведите все слова, однокоренные с глаголом „fliegen“.

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Задание 10: Найдите в тексте словосочетания, тождественные словосочетанию «sich von der Erde heben“.

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Задание 11: Выпишите и переведите со словарем не знакомые вам слова.

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Задание 12: Переведите предложения, содержащие инфинитивные группы и обороты, а также сложноподчиненные предложения.

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Задание 13: Ответьте на следующие вопросы к тексту:

1. Was war der alte Traum der Menschen?

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2. Womit besch?ftigte sich auch der gro?e Maler Leonardo da Vinci?

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3. Was hat er entworfen?

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4. Welche Ideen im Flugwesen geh?ren Leonardo?

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5. Wann und wem gelang es, sich mit einem Flugapparat von der Erde aufzuheben?

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6. Wieviel Kilometer in der Stunde betrug der Weltgeschwindigkeitsrekord 1909?

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7. Mit welchen Geschwindigkeiten k?nnen moderne Flugzeuge fliegen?

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8. Woran arbeiten heute die Konstrukteure?

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9. Welche Eigenschaften besitzen die besten modernen Flugzeuge?

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10. Welche zus?tzliche Information ?ber die Entwicklung des Flugwesen k?nnen Sie noch mitteilen?

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Задание 14: Выполните контрольную работу № 2.

ЦИКЛ 3

Изучите следующие грамматические темы:

- Страдательный залог.

- Временные формы страдательного залога

- Местоименные наречия

ВОПРОСЫ  ДЛЯ  САМОКОНТРОЛЯ:

1. Что такое страдательный залог? В чем его отличие от действительного залога?

2. Как образуется страдательный залог? Как образуются его временные формы?

3. Как переводятся глаголы в страдательном залоге на русский язык?

4. Как переводятся дополнения с предлогами „von“, „durch“ и „mit“ на русский язык?

5. Какие виды местоименных наречий вы знаете? Какую функцию они выполняют в предложении?

6. Как образуются местоименные наречия? От чего зависит их перевод на русский язык?

ТЕМА 5

Das Energieproblem und die Wege zu seiner L?sung

Запомните следующие слова:

1. die Anlage (-,-n) – установка, сооружение, устройство

2. der Betrieb (-es,-e) – 1. предприятие; 2. работа, функционирование ; 3. эксплуатация, производство

in Betrieb nehemen (a,o) – принимать в эксплуатацию in Betrieb setzen (-te,-t) – сдавать в эксплуатацию

die Inbetriebnahme (-,-n) – пуск, сдача в эксплуатацию

3. der Brennstoff (-s,-e) = der Treibstoff (-s,-e) – горючее, топливо

4. der Durchmesser (-s,-) – диаметр

5. der Kern (-s,-e) – ядро

6. die Leistung (-,-en) – 1. мощность, производительность 2. успех, достижение

7. die Menge (-,-n) – множество, большое количество

8. die Quelle (-,-n) – источник

9. der Vorrat (-es,-e) – запас

10. bed?rfen (-te,-t) Gen.- нуждаться в чем-либо der Bedarf (-s) an (Dat.) – потребность, нужда в чем-либо

11. beschleunigen (-te,-t) – ускорять

12. beschr?nken (-te,-t) – ограничивать

13. einsparen (-te,-t) – экономить

14. enthalten (ie,a) – содержать

15. ersch?pfen (-te,-t) – исчерпать

16. herstellen ( -te,-t) – изготавливать, производить

17. messen (a,e) – измерять

18. schaffen (u,a) – создавать, творить

19. strahlen (-te,-t) – излучать

20. untersuchen (-te,-t) – исследовать

21. verbrauchen (-te,-t) – расходовать

22. verbrennen (verbrannte,verbrannt) – сжигать, сгорать

23. verteilen (-te,-t) – распределять

24. vorsehen (a,e) – предусматривать

25. wirken (-te,-t) – действовать; wirklich – действительный, действительно; verwirklichen (-te,-t)осуществлять

26. gegenw?rtig – 1. современный 2. в настоящее время

27. riesig – гигантский, огромный

28. z.Z. = zur Zeit – в настоящее время

29. an Bedeutung gewinnen (a,o) – приобретать значение

Занятие: 1

Задание 1:  Подчеркните  сказуемое в данных предложениях. Определите его залог и временную форму.

1. Das Periodische System der Elemente wurde von D.I.Mendelejew aufgestellt.

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2. Aluminium wird als Werkstoff in der Flugzeugindustrie, in der Elektrotechnik und in der Autoindustrie verwendet.

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3. F?r die Arbeit  mit radioaktiven Stoffen m?ssen besondere Apparate entwickelt werden.

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4. Es wird nach neuen Energiequellen gesucht.

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5. Die Behauptung von Maxwell ?ber den Lichtdruck war vom russischen Gelehrten P.N.Lebedjew best?tigt.

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6. Oxyde und Salze des Urans waren seit langem benutzt worden.

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7. An der Erforschung des neuen Stoffes wurde viel gearbeitet.

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8. Zweifellos wird diese interessante Naturerscheinung in der nahen Zukunft erkl?rt werden.

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9. Aus Braunkohle k?nnen Benzin und Parafin gewonnen werden.

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10. Das neue Teleskop ist f?r die Beobachtung besonders entfernter Sterne bestimmt.

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Задание 2:  Укажите предложения, в которых сказуемое выражено в Passiv. Переведите.

1. In unserem Labor werden Experimente mit verschiedenen Ger?ten durchgef?hrt.

2. Man kann voraussehen, in welcher Richtung sich die Technik weiterentwickeln wird.

3. Die Geschwindigkeiten der modernen Flugzeuge werden von Jahr zu Jahr h?her.

4. Die Elektrizit?t war erst im 18.Jahrhundert erforscht werden.

5. In Sibirien sind schon zahlreiche Erd?l- und Erdgasvorkommen entdeckt worden.

6. Auf dem Gebiet der Atomenergetik wird intensiv gearbeitet.

7. In diesem Region wird eine Reihe von Kraftwerken errichtet werden.

8. Dank der Kybernetik wurde der Progre? in allen Wissenszweigen m?glich.

9. Die Richtigkeit dieser Annahme ist noch nicht bewiesen.

10. Wird es gelingen, die Eigenschaften des Werkstoffes zu verbessern, kann er dann breit in der Medizin verwendet werden.

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Задание 3:  Переведите предложения со сказуемым в Passiv. Обратите внимание на перевод дополнения с предлогом „von“, „durch“ или „mit“.

1. Die meisten Energieformen wurden von den Menschen seit langem verwendet.

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2. Durch die Gewinnung der Atomenergie kann das Energieproblem gel?st werden.

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3. Das 101.Element des Periodensystems ist von den amerikanischen Gelehrten zu Ehren D.I.Mendelejews „Mendelewi“ benannt worden.

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4. Mit dem neuen Sonderteleskop werden noch viele uns unbekannte Sterne entdeckt werden.

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5. Alle Elemente wurden von D.I.Mendelejew nach ihrem Atomgewicht eingeordnet.

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6. Der Fortschritt im Flugwesen wird durch die Entwicklung neuer Flugzeugmotoren gew?hrleistet.

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7. Mit au?erordentlich feinen Ger?ten konnte die Behauptung des Gelehrten bewiesen werden.

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8. Vor kurzem war von unseren Geologen ein neues Erd?lvorkommen in Sibirien entdeckt.

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9. Durch zahlreiche Versuche soll die Richtigkeit dieser wissenschaftlichen Voraussicht best?tigt werden.

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10. Hunderte von Flugger?ten und Flugapparaten waren vom gro?en Maler Leonardo da Vinci entworfen worden.

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ИНФОРМАЦИЯ. Прилагательные с полусуффиксом „-m??ig“ выражают соответствие значению, заключенному в корневом слове. Например: das Gesetz-  закон, gesetzm??ig – закономерный.

Задание 4: Образуйте прилагательные с полусуффиксом  „-m??ig“. Переведите.

der Plan (план), das Recht (право, закон), die Regel (правило), der Zweck (цель), gleich (равный)

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Задание 4: Дополните следующие предложения подходящими по смыслу прилагательными с полусуффиксом „ - m??ig“ из предыдущего упражнения. Переведите.

1. Gegenw?rtig ist es ……, die Atomenergetik zu entwickeln, um das Energieproblem zu l?sen. ________________________________________________________________

2. Die gesamte wissenschaftliche T?tigkeit des Forschungsinstituts verl?uft nach einem bestimmten Plan, das hei?t ……….

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3. In der Laboratorien f?r Kernforschung wird ……. die radioaktive Strahlung kontrolliert.

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4. Die Bodensch?tze sind auf der Erde nicht …… verteilt.

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5. Die Best?tigung dieser wissenschaftlichen Voraussicht war ………, weil sie auf zahlreichen Beobachtungen der Erscheinungen basierte.

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Задание 5: Образуйте от прилагательных с полусуффиксом „-m??ig“  из упражнения 1 существительные женского рода с суффиксом „-keit“ . Переведите.

Образец: gesetzm??ig-закономерный, die Gesetzm??igkeit- закономерность

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Задание 6: Замените подчеркнутые слова близкими им по значению словами и словосочетаниями, данными под чертой. Переведите.

1. Von den Mitarbeitern des Instituts f?r Kernforschung sind gro?e Leistungen  (………)  erzielt worden.

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2. In den Anlagen soll regelm??ig radioaktive Strahlung kontrolliert (………) werden.

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3. Mit der neuen Apparatur k?nnen die Eigenschaften der Isotope allseitig erforscht  (……….) werden.

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4. Der gigantische (…….) Ringmagnet von 60 m Durchmesser ist f?r den neuen Beschleuniger bestimmt.

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5. Gegenw?rtig (………) wird an der Entwicklung des Nuklotrons gearbeitet.

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6. F?r das Forschungsinstitut werden in unserem Betrieb experimentelle Anlagen erzeugt.(………)

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7. In diesem Jahr wurde in Dubna das Synchrozyklotron von hoher Leistung in Betrieb genommen. (………)

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 untersuchen, in Betrieb setzen, die Erfolge, zur Zeit, riesig, herstellen, messen

Задание 7: Прочитайте следующий текст. О каком научном институте идет в нем речь? Какова сфера его деятельности?

ТЕКСТ: 10

Dubna

130 km n?rdlich von Moskau liegt an der Wolga eine echte Stadt der Wissenschaft – Dubna. Hier wurde am 26.M?rz 1956 eine internationale wissenschaftliche Organisation – das Vereinigte Institut f?r Kernforschung gegr?ndet.

Von Wissenschaftlern wurden hier zwei weltbekannte experimentelle Anlagen geschaffen. Eine von ihnen ist das Synchrozyklotron im Laboratorium f?r Kernprobleme. Es dient zur Beschleunigung von leichten Teilchen bis zu Energien von einigen MeV.

Der andere Beschleuniger ist das Synchrophasatron des Laboratoriums f?r hohe Energien. Mit ihm werden die Protonen auf eine Energie von 10 000 MeV beschleunigt. Diese Anlage besteht aus einem riesigen Ringmagneten von 60 m Durchmesser und einer Masse von 36 000 t, in dessen Inneren ein Hochvakuumkanal angeordnet ist.

In der letzten Zeit wurde im Institut ein neuer Beschleuniger – das Nuklotron geschaffen. Vom Forschungsprogramm ist es vorgesehen, das riesige Synchrophasatron durch dieses kleine Nuklotron, das wegen seiner Abmessungen Liliputaner genannt wird, zu ersetzen.

In den Anlagen wird regelm??ig die radioaktive Strahlung gemessen, damit ihre Gr??e die gef?hrliche Grenze nicht erreicht. Gleichzeitig werden andere Sicherheitsma?nahmen getroffen. 

Die 7 000 Mitarbeiter des Instituts haben ?ber 100 Monographien geschrieben. Es werden von ihnen jedes Jahr etwa 1 000 wissenschaftliche Artikel ver?ffentlicht. Als Ergebnis der T?tigkeit von Wissenschaftlern und Ingenieuren, die nach Dubna aus verschiedenen L?ndern gekommen sind, sind 6 neue Elemente, mehr als 100 Isotope sowie neue Teilchen entdeckt worden. Hoffentlich werden auch in Zukunft interessante Entdeckungen gemacht werden, weil planm??ig an vielen wichtigen Problemen der Kernphysik gearbeitet wird.

MeV = Megaelektronenvolt

die Sicherheitsma?nahmen treffen  – принимать меры безопасности

Задание 8: Найдите в тексте предложения, содержащие Passiv. Проанализируйте их и переведите.

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Задание 9: Ответьте на вопросы по содержанию текста:

1. Wann wurde das Vereinigte Institut f?r Kernforschung in Dubna gegr?ndet?

2. Wieviel Mitarbeiter sind daran t?tig?

3. Welche weltbekannten Anlagen befinden sich im Institut?

4. Wozu dient das Synchrozyklotron im Laboratorium f?r Kernprobleme?

5. Wof?r ist das Synchrophasatron bestimmt?

6. Was f?r ein neuer Beschleuniger wurde im Institut geschaffen?

7. Wozu wird in den Anlagen die radioaktive Strahlung gemessen?

8. Welche Entdeckungen sind von den Mitarbeitern des Instituts schon gemacht worden?

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Занятие: 2

Задание 1:  Поставьте сказуемое в указанной форме. Переведите.

1. Als Kernbrennstoff …… in einem Atomkraftwerk meistens Uran ……. (ausnutzen, Pr?sens Passiv).

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2. Mit dem Synchrophasatron …..Protonen auf die Energie von 10 000 MeV ……… (beschleunigen, Infinitiv Passiv).

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3. Im Forschungsinstitut in Dubna …...kernphysikalische Untersuchungen …………(durchf?hren, Imperfekt Passiv).

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4. Vom Forschungsprogramm ….... zahlreiche Versuche mit Isotopen des Urans (vorsehen, Pr?sens Zustandspassiv).

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5. Es … gegenw?rtig nach neuen Energiequellen …....(suchen, Pr?sens des unpers?nlichen Passivs).

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6. In unserem Lande … das erste Atomkraftwerk der Welt ………(errichten, Perfekt Passiv).

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7. Dank der Atomenergie ……… traditionelle Brennstoffe wie Erd?l, Erdgas und Kohle ……… (einsparen, Infinitiv Passiv).

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8. Das Projekt des Baus eines Sonnenkraftwerkes in diesem Gebiet ……… in der nahen Zukunft ……(verwirklichen, Futurum Passiv).

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9. Die Vorr?te an Brennstoffen ……… auf unserem Kontinent ungleichm??ig ……. (verteilen, Pr?sens Zustandspassiv).

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10. Diese Vorr?te ……… mit der Zeit …… (ersch?pfen, Pr?sens Passiv).

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Задание 2:  Найдите в следующих предложениях  местоименные наречия. Подчеркните их, определите их форму и значение. Переведите предложения.

1. Wozu dient das Synchrophasatron? Es dient zur Beschleunigung von Protonen. Dazu dient auch das neue Nuklotron.

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2. Wor?ber verf?gt unser Land? Es verf?gt ?ber riesige Vorr?te an Brennstoffen. Aber nicht alle Regionen verf?gen dar?ber in gleichem Ma?e.

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3. Woran arbeiten die f?hrenden Wissenschaftler?Sie arbeiten an der Vereinigung von Kernen auf kaltem Wege. Man arbeitet daran seit langem.

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4. Wof?r wird in Zukunft gew?hnliches Meerwasser dienen? Es wird f?r die Gewinnung der Energie dienen. Daf?r werden auch andere Quellen genutzt werden.

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5. ?ber wen wurde in diesem Artikel geschrieben? In diesem Artikel wurde ?ber die bekanntesten Wissenschaftler des Kernforschungsinstituts geschrieben.

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6. Von wem ist die neue experimentelle Anlage – Nuklotron – geschaffen worden? Diese Anlage ist von den Mitarbeitern des Instituts f?r Kernforschung geschaffen worden.

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Задание 3:  Поставьте к подчеркнутым словам вопросы, используя, в зависимости от их значения, местоименные наречия или вопросительное местоимение с предлогом.

1. Mit dem Synchrozyklotron werden leichte Teilchen auf hohe Energien beschleunigt.

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2. Die Anlage besteht aus einem risigen Ringmagneten.

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3. An den Problemen der Atomenergetik wird z.Z. intensiv gearbeitet.

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4. Die Menschheit kann von der Sorge um die Energiequellen befreit werden.

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5. Spezielle Ger?te sind f?r die Messung der radioaktiven Strahlung bestimmt.

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6. ?ber 100 Monographien wurden von den Mitarbeitern des Instituts in Dubna geschrieben.

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ИНФОРМАЦИЯ. Прилагательные, образованные с помощью приставки „un-„  и суффикса „-los“, обозначают отсутствие свойства, заключенного в корне слова, и соответствуют словам с приставками „не-„ , „без-„ , „бес-„.

Задание 4:  Образуйте прилагательные с приставкой „un-„ и суффиксом „-los“. Переведите.

а) Образец: richtig (правильный) - unrichtig (неправильный)

m?glich, wichtig, wirtschaftlich, gleichm??ig, zweckm??ig, beweglich, beschr?nkt, begrenzt

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б) Образец: die Arbeit (работа) - arbeitslos (безработный)

der Sinn(смысл), die Hoffnung (надежда), die Bedeutung, die Gefahr (опасность), das Gewicht, die Bewegung, die Hilfe, die Kosten (затраты)

Задание 5:  Найдите в колонках А и Б пары слов, противоположных по значению, соедините их линиями. Переведите.

 1. gefahrlos;  2. riesig; 3. beschr?nkt; 4. bedeutungslos; 5. warm;  6. leicht; 7. teuer; 8. einsparen; 9. beschleunigen.

10. gegenw?rtig schwer.

1. verbrauchen; 2. kalt; 3. veraltet; 4. billig; 5. gef?hrlich; 6. verlangsamen; 7. unbeschr?nkt; 8. gering; 9. bedeutsam 

Задание 6:  Переведите следующие слова. При необходимости воспользуйтесь словарем.

thermonuklear, geothermal, traditionell, sogenannt, ?kologisch, rein, gesteuert, befreien, freisetzen, erm?glichen, gew?hnlich, der ?bergang, allm?hlich, die Generation.

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Задание 7:  Найдите под чертой русские эквиваленты к следующим словосочетаниям. Соотнесите цифры с буквами и запишите. Например, 1 c, 2 h.

1. im engsten Zusammenhang mit etw. stehen

2. ?ber riesige Vorr?te an Brennstoffen verf?gen

3. in gro?em Umfang nutzen

4. zu Hilfe kommen

5. die Kernreaktion steuern

6. in gro?en Mengen enthalten

7. von der Sorge um Energiequellen befreien

8. als Rohstoff f?r Kernsynthese dienen

9. die Sonnen-, Wind- und Gezeitenkraftwerke errichten

a.) использовать в большом объеме

b.) освободить от заботы об источниках энергии

c.) сооружать солнечные, ветряные и приливные электростанции

d.) находиться в теснейшей связи с чем-либо

e.) управлять ядерной реакцией

f.) служить сырьем для ядерного синтеза

g.) заменить традиционные источники энергии

h.) прийти на помощь

i.) содержать в больших количествах

j.) располагать гигантскими запасами топлива

Задание 8: Прочитайте и переведите заголовок текста. Как вы думаете, какие вопросы будут в нем рассматриваться?

ТЕКСТ: 11

Energieformen

Die Geschichte der Menschheit steht im engsten Zusammenhang mit der Geschichte der Energiegewinnung. Die verschiedensten Energiequellen werden in zwei Kategorien eingeteilt. Zur ersten geh?ren nicht ersetzbare Quellen, wie Erd?l, Kohle, Erdgas und andere. Zur zweiten Kategorie geh?ren Energiequellen, die so lange bestehen wie unser Planet (so zum Beispiel Wind, Erdw?rme, Wellen, Gezeiten, Sonnenenergie), das hei?t ersetzbare Energiequellen.

Die Menschheit verf?gt ?ber riesige Vorr?te an Brennstoffen. Sie sind aber ungleichm??ig verteilt. Gegenw?rtig wird die Energie haupts?chlich durch Verbrennung von Kohle, Erd?l, Erdgas, Torf und Holz gewonnen. Ihre Vorr?te sind aber beschr?nkt und bei weiterer bedeutender Erh?hung des Energiebedarfs entsteht die Gefahr, da? diese Brennstoffe allm?hlich verbraucht werden. Au?erdem werden sie im gro?en Umfang als Rohstoffe in der chemischen Industrie genutzt. Auch die Wasserressourcen an Wasserkraft sind nicht unbegrenzt.

In diesem Fall kommen die anderen Arten der Energie zu Hilfe: Sonnen-, Wind-, Gezeitenenergie u.s.w. Eine wichtige Rolle geh?rt z.Z. der Atomenergie. In unserem Lande wurde das erste Atomkraftwerk der Welt errichtet. In vielen L?ndern arbeitn jetzt Atonkraftwerke verschiedener Leistung. Dank der Atonenergie werden Erd?l, Erdgas, Kohle und Holz eingespart und k?nnen f?r andere Zwecke ausgenutzt werden. Obwohl aber die Atomenergetik ?kologisch rein ist, ist sie nicht gefahrlos und kann zu einer Quelle der Katastrophe werden. Bei der Nutzung der Atomenergie sind deshalb strenge Sicherheitsma?nahmen notwendig.

Die weitere Entwicklung der Atomenergetik ist ohne Verwirklichung der sogenannten gesteuerten thermonuklearen Reaktion unm?glich. Bei dieser Reaktion wird in gro?en Mengen W?rmeenergie freigesetzt. In den letzten Jahren aber wird in vielen Labors der Welt, die von hervorragenden Wissenschaftlern geleitet werden, an der vereinigung von Kernen auf kaltem Wege gearbeitet. Durch die weiteren Untersuchungen wird erkl?rt werden, auf welchem Wege gesteuerte Kernreaktionen erzielt werden k?nnen.

Werden solche Reaktionen m?glich, so wird die Menschheit f?r viele Generationen von der Sorge um die Energiequellen befreit werden. Dann wird n?hmlich als Rohstoff f?r die Kernsynthese gew?hnliches Meerwasser dienen. Es enth?lt so viele Kerne von schwerem Wasserstoff, da? ein Liter Meerwasser ungef?hr 400 Litern Benzin entspricht.

Die wissenschaftlich?technische Revolution und der ?bergang zur Automatisierung fordern neue Wege in der Energieerzeugung. Au?er der Atomenergie begann man mit der Nutzung von den nicht traditionellen Energiequellen. In vielen  L?ndern der Welt werden im Laufe der letzten Jahrzehnte entweder Sonnen- oder Wind- und Gezeitenkraftwerke errichtet; in einigen L?ndern sind sogar geothermale Kraftwerke gebaut worden. Solche Energiequellen erm?glichen die Gewinnung von ersetzbarer und ?kologisch reiner Energie. Da aber ihre Energie bisher noch teuer ist, k?nnen diese Energiequellen im XXI.Jahrhundert die traditionellen kaum ersetzen.

ersetzbar - восполнимый, возобновляемый

die Gezeiten – приливы и отливы

Задание 9: Разбейте текст на смысловые куски и озаглавьте каждый из них на немецком языке. Запишите план текста в тетрадь.

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Задание 10:  Найдите в тексте предложения, сказуемое которых стоит в Passiv. Проанализируйте их. Переведите.

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Задание 11:  Ответьте на вопросы по содержанию текста:

1. ?ber welche Vorr?te an Brennstoffen verf?gt die Menschheit?

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2. Wie sind sie verteilt?

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3. In welche Kategorien werden alle Energiequellen eingeteilt?

_____________________________________________________________________

4. Wodurch wird heute die Energie haupts?chlich gewonnen?

_____________________________________________________________________

5. Vor welcher Gefahr steht die Menschheit?

_____________________________________________________________________

6. Was kommt den Menschen zu Hilfe?

_____________________________________________________________________

7. Welcher Energieform geh?rt gegenw?rtig besonders wichtige Rolle?

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8. Wo wurde das erste Atomkraftwerk der Welt gebaut?

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9. An welcher Reaktion arbeiten die Physiker?

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10. Was kann in Zukunft als Rohstoff f?r Kernsynthese dienen? Warum?

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11. Was geh?rt zu den alternativen Energiequellen?

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12. Welche Kraftwerke wurden in vielen L?ndern errichtet?

_____________________________________________________________________

13. Warum werden nicht traditionelle Energiequellen popul?r?

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Задание 12: Переведите следующий текст письменно со словарем.

Geiger-Z?hler

Gro?e Erfolge, die auf dem Gebiet der Atomphysik erzielt wurden, stellten die Wissenschaftler vor das Problem, radioaktive Strahlungen zu messen. Dieses Me?objekt aber verlangte auch neue Me?methoden.

Sehr breit wird f?r die Messung der geladenen Teilchen das Z?hlrohr, der sogenannte Geiger-Z?hler, verwendet. Dieses Ger?t wurde von Physikern Geiger und M?ller geschaffen. Es besteht im Prinzip aus einem Metallrohr mit einem Edelgas (meist Argon), in dessen Mitte ein sicher isolierter Draht aufgespannt ist.

In vielen Laboratorien wird z.Z. mit radioaktiven Stoffen gearbeitet. Das Personal kann starke Dosen radioaktiver Strahlung bekommen. Der Geiger-Z?hler dient also dem Schutze der Menschen. Er ist ein Ger?t, das zeigt, wann die radioaktive Strahlung eine bestimmte Grenze erreicht hat und wann sich der Mensch aus dem Raum, der durch diese Strahlung gef?hrlich geworden ist, entfernen mu?.

Задание 13: Выполните контрольную работу № 3.

ЦИКЛ 4

Изучите следующие грамматические темы:

Модальные конструкции:

- Конструкция haben + zu + Infinitiv

- Конструкция sein + zu + Infinitiv

- Конструкция sich lassen + Infinitiv

ВОПРОСЫ  ДЛЯ  САМОКОНТРОЛЯ

1. Какие конструкции называются модальными?

2. Как переводится на русский язык конструкция haben + zu + Infinitiv?

3. Как переводится эта конструкция, если подлежащее выражено местоимением „man“?

4. Как переводится на русский язык конструкция sein + zu + Infinitiv? От чего зависит использование модального глагола в переводе?

5. Как переводится на русский язык конструкция sich lassen + Infinitiv?