Экзаменационные вопросы по дошкольной педагогике (53шт)

Краткое описание

1.История профессии педагога дошкольного учреждения

2.Характеристика педагогической деятельности

3.Личность и качества педагога дошкольного учреждения

4.Педагогические умения педагога дошкольного учреждения

5.Возникновение и становление педагогики как науки

6.Методические основы педагогики и методы её исследования

7.Понятий аппарат педагогики

8.Источники педагогической деятельности

9.Связь педагогии с другими науками

10.Отрасли современной педагогики

11.Развитие системы образования в России. Государственная политика в области образования

12.Место дошкольного образования в системе общего образования

13.Дошкольная педагогика как наука

14. Цель и задачи дошкольного образования

15.Концепция воспитания дошкольников. Закономерности и принципы воспитания детей дошкольного возраста

16.Программа образования и воспитания. Основные понятия: программа, государственный образовательный стандарт, история создания Программы

17.18.Современные образовательные программы для дошкольных учреждений «Радуга» «Сообщество» 

19.Современные образовательные программы для дошкольных учреждений «Развитие», «Детство»

20.Современные проблемы раннего детства. Необходимость и значение воспитания детей с раннего возраста

21.Особенности периода раннего возраста

22.Психолого-психологические правила воспитания детей раннего возраста

23.Организация адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного учреждения

24.Контроль за развитием детей раннего возраста

25.Физическое воспитание дошкольников. Задачи, методы, формы и средства физического воспитания

26.Воспитание культурно-гигиенических навыков у детей  дошкольников возраста: понятие, значение, условия успешного формирования культурно-гигиенических навыков

27.Организация и методика проведения утреннего приёма, питания детей дошкольного возраста

28.Методы, и приёмы воспитания культурно-гигиенических навыков в разных группах

29.Организация и методика проведения прогулки в разных возрастных группах

30.Организация и методика проведения II половины дня

31.Игра – ведущий вид деятельности дошкольников. Характеристика компонентов игровой деятельности

32.Игрушка – материальная основа детской игры

33.Классификация игр дошкольников

34.Сюжетно-ролевые игры: значение, характеристика. Диагностика игровых умений дошкольника

35.Руководство сюжетно-ролевыми играми как творческой деятельностью (Жуковская Р.И., Менжерицкая Д.В)

36.Комплексный метод руководства сюжетными играми (Новосёлова С.Л., Зворыгина Е.В)

37.Формирование игровых умений у детей дошкольного возраста (Михайленков Н.Л., Короткова Н.А)

38.Театрализованные игры как разновидность творческих игр. Условия и своеобразие руководства

39.Дидактическая игра как разновидность игр с правилами. Руководство дидактическими играми в детском саду

40.Режиссерская игра как разновидность творческих игр, их сущность. Педагогические условия и руководство режиссерскими играми

41.Игры со строительным материалом, их характеристика

42. Учебно-познавательна деятельность дошкольника: её характеристика. Уровни развития учебной деятельности (Усова А.П.)

43.Воспитание сенсорной культуры у детей дошкольного возраста: задачи, содержание, средства, методика

44.Методика организации учебно-познавательной деятельности дошкольников

45.Условия и формы организации учебно-познавательной деятельности

46.Дошкольная дидактика.

47.Дидактические принципы, их психолого-педагогическое обоснование

48.Концепция дошкольного воспитания о современных подходах к обучению

49.Трудовая деятельность дошкольников. Исследование трудовой деятельности в педагогике

50.Формирование субъектной позиции ребенка в трудовой деятельности (Крухлет М.В)

51.Виды и содержание детского труда

52.Формы организации труда детей (дежурства, поручения, самостоятельная и трудовая деятельность). Индивидуальный и коллективный труд

53.Концепции организации развивающей среды в детском саду